“去括号”的变式教学

在整式的加减计算中,去括号是学生必须认真学好的一项基本技能,它是以后学习代数式变形及混合计算的重要基础．但是怎样才能熟练而义灵活地“去括号”呢？除了要牢固地掌握去括号的法则外,我们还应该从以下三个方面进行训练,使学生对去括号这一基本技能获得完整认识．     

追梦者木木

爷爷家的狗叫木木,是一只普通的土狗。狗如其名,木木经常是一副呆若木鸡的表情,我偶尔大声地喊一声:木木!它也只是慢慢转过头来,见没有什么事,又慢慢将头转回去,继续出神,俨然一个深沉的思想者。木木发呆的方式也不是简单的灵魂出窍,而像是一种固定的仪式,目光向着一个方向,深棕色的瞳孔里是长久的凝望。我不很理解,却能感知到一种隐隐的向往。     

测绘专业柔性人才培养模式的实践

文章阐述高职测绘专业在校企合作基础上建立的“2＋0．5＋0．5”柔性人才培养模式．通过两阶段的学校学习与两阶段企业锻炼的“工学交替”,实现学生职业能力的自我建构和职业素养的养成。     

一道中考压轴题的解析与思考

<正>题目(泰州市2010年中考题)如图1,二次函数y=-1/2x~2+c的图象经过点D(-(?),9/2),与x轴交于A、B两点.(1)求c的值;(2)如图1,设点C为该二次函数的图象在x轴上方的一点,直线AC将四边形ABCD的面积二等分,试证明线段BD被直线AC平分,并求此时直线AC的函数解析式;     

翻译中的隐化现象——以《盲人之国》前四章的翻译为例

以《盲人之国》前四章的翻译为研究对象,借用显化与隐化理论,对原文与译文进行了比较分析。依据翻译过程中隐化的表现及成因,对其中的翻译实例进行了分类归纳,以期找出其中规律,从而指导今后的翻译实践。     

一元三次方程的一种解法

这一结果告诉我们,若一个一元三次方程能转化为上述三次齐次式,则能通过因式分解降次而求解．注意到上述三次齐次式不含二次项,故我们先考虑一个缺二次项的三次方程：     

中职计算机课程中协作式学习的观察与思考

在中职计算机课程中采用协作学习教法,能提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣。本文就此教法进行了思考与总结,以供中职计算机教师参考。     

重视自主感悟,体现人文教育

＂自主感悟＂是内隐学习的一种重要方式,它能让人们＂在没有意识努力去发现任务的隐藏规则或结构的情况下,学会在任务环境中对复杂关系作出恰如其分的反应＂。阅读教学就应重视学生的有意识学习,重视对学生感悟能力的培养。作为课堂的组织者,一定要摆正自己的位置,把阅读归还给读者,把课堂归还给学生。     

"双师型"教师队伍培养方法探究

文章在可操作层面上提出"双师型"教师培养的三个途径与方法:在教师培养过程中应该关注培养过程的纪录,让教师培养"看得见";让培养者与受培养者进行相互"对话",反思教学过程.从而达到让教师培训更贴近双方实际,让教师培养更生动;加强校企合作,让教师培养与时俱进,更有效.     

地理教师课堂教学行为的偏差与纠正

文章针对当前地理课堂教学行为存在的偏差现象,采用课例研磨的研究形式,通过主题理论学习—集体备课—课堂实践—课堂观察、诊断与反思—课例整改与再次设计—课堂再次实践—形成精品课例的路径,纠正地理教师课堂教学行为。