英语教学中输入和输出的有效性

从英语教学的角度来讨论有效的输入和输出。语言的习得要经过输入、内化到输出三个环节。而教师的教学对学生的语言输入和输出起着较大的影响作用。     

大学英语口语教学刍议

加强我国大学英语口语教学的现状及对策的研究,对提高大学生的语言表达能力与交际能力具有重要的现实意义。本文从大学英语口语教学存在的问题出发,分析克拉申“输入-输出假说”的特点,提出将这一学说融入到大学英语教学中去,以提高大学英语教学效率和学生英语口语运用能力。     

关于出口南非轻型客车座椅的认证和结构改进

主要介绍出口南非轻型客车座椅认证法规的选择和结构改进.     

示波器的修理

文章介绍了示波器的维修原则和示波器的常见故障类型及检修方法,由示波器的一例故障,介绍了示波器的修理方法。     

电网冰冻半个小时即融化

随着寒潮的降临,温度骤降,地处崇山峻岭中的输电线路上很快就覆盖一层10毫米左右的冰冻。如不及时处理,冰冻将越来越严重。但是变电站的工作人员却神情自若,迅即打开60兆瓦直流融冰装置,仅半个小时左右,输出电流升至3000安,线路温度升至10℃,积在线路上的覆冰齐刷刷成块掉落。     

促进大学英语口语教学的探索

在我国,大学生的英语口头交际能力普遍较薄弱,而这与大学英语教学目标是不相吻合的。本文从营造语言的输入和输出环境出发,对促进英语口语教学进行探讨。     

词汇附带习得理论和输出假设理论对词汇教学的启示

词汇教学在中学英语教学中的地位日益凸显。通过分析了“词汇附带习得”理论．阐释其背后的认知心理学和输入假设的解释;论述了“输出假设”和探讨其三个功能理论。在“词汇附带习得”理论和“输出假设”的基础上提出了对中学英语词汇教学的建议。     

论有效的课堂语言输入与输出对大学英语教学的启示

文章分别运用Krashen和Swain的输入与输出理论,通过探析大学英语课堂有效模式,深入探讨了实现教师语言输入与学生语言输出的有效途径,为大学英语教学提出合理化建议。     

英语听力教学中的语言输入与输出

听力是学习英语的一个难点,因为它是涉及语言、词汇、语法等语言知识及听力技巧、心理因素等非知识性的一个综合过程。本文以语言学者克拉申的语言输入和斯温纳的语言输出理论为研究基石,分析了语言输入和输出的关系,指出在英语听力教学中语言输入和输出同等重要,并提出了相关策略和方法。     

欧洲科学家打造“大脑芯片”

不可否认,人们已开始挑剔传统计算机太不"善解人意",只会按指令干巴巴地处理数据,人脑的通情达理和构造精妙又开始备受怀念.一个野心勃勃的想法渐渐浮出水面;复制人脑,敢不敢?