全文获取类型
收费全文 | 29485篇 |
免费 | 67篇 |
国内免费 | 128篇 |
专业分类
教育 | 22411篇 |
科学研究 | 1945篇 |
各国文化 | 146篇 |
体育 | 919篇 |
综合类 | 470篇 |
文化理论 | 228篇 |
信息传播 | 3561篇 |
出版年
2024年 | 55篇 |
2023年 | 232篇 |
2022年 | 285篇 |
2021年 | 280篇 |
2020年 | 332篇 |
2019年 | 278篇 |
2018年 | 169篇 |
2017年 | 323篇 |
2016年 | 612篇 |
2015年 | 1054篇 |
2014年 | 2825篇 |
2013年 | 2136篇 |
2012年 | 2481篇 |
2011年 | 2732篇 |
2010年 | 2326篇 |
2009年 | 2223篇 |
2008年 | 2710篇 |
2007年 | 2062篇 |
2006年 | 1488篇 |
2005年 | 1389篇 |
2004年 | 1112篇 |
2003年 | 691篇 |
2002年 | 651篇 |
2001年 | 411篇 |
2000年 | 273篇 |
1999年 | 95篇 |
1998年 | 75篇 |
1997年 | 84篇 |
1996年 | 54篇 |
1995年 | 47篇 |
1994年 | 46篇 |
1993年 | 30篇 |
1992年 | 34篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 21篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
971.
介绍了中山大学校区图书馆以“馆务建议”形式开展的馆读交流,以及如何根据读者建议改进工作的实践,提出了对“馆务建议”服务的几点思考。 相似文献
972.
特色期刊发展的成功经验 总被引:2,自引:0,他引:2
2006年4月,中共中央政治局委员、书记处书记,中宣部部长刘云山同志在看到《咬文嚼字》的办刊经验以后,指示有关部门要组织刊物进行一些交流活动,推动学习《咬文嚼字》这类刊物的经验.他所说的"这类刊物"主要是指特色刊物,规模虽然小,但是非常有物色. 相似文献
973.
李大钊作为20世纪初中国先进知识分子的楷模和马克思主义的先驱,不仅在中国思想界具有重要的地位和影响,而且以唯物主义观点科学缜密地评忻了中国传统化、近代西方化及其相互关系,而“化调和论”又是李大钊中西化观的延伸,[第一段] 相似文献
974.
《中国广播电视学刊》2007,(6):5-96
在评估广播电视节目的过程中,近年来各相关部门已经将收视率的情况当作一项重要数据。这种做法与只凭感觉去评价节目相比较,自然是一大进步,但是,如果将收视率作为唯一 相似文献
975.
本文对李明华先生的<信息交流与现代图书馆系统>一书进行评价.认为在信息交流与现代图书馆系统建设方面颇多供宏观决策参考的建设性观点,颇富时代感.在网络化建设体制改革和人员素质提高方面亦多有益见解,同时存在某些不足. 相似文献
976.
图书馆工作人员职业道德对文献交流的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
指出人的因素对文献交流影响的核心是图书馆员的职业道德。论述了图书馆工作人员的职业道德对图书拒借率、情报时滞、文献利用率等方面的影响,提出应对图书馆工作人员进行先期职业道德教育 相似文献
977.
情报学与信息系统研究 总被引:7,自引:1,他引:6
文章指出,信息系统的研究与建设已成为所有以信息为研究、处理对象的学科共同关注的重大课题。作者从情报学角度,就信息系统的若干基本概念、信息系统的多学科研究特点以及信息系统与信息交流的关系等三个方面的问题进行了较深入的探讨,所提见解对深化情报学理论研究有一定参考意义。 相似文献
978.
979.
本刊上期刊登了教育部国际合作与交流司来华留学处处长赵灵山的访谈,在读者中引起了较大的反响。本期我们将视点关注在出国留学工作上。
出国留学是我国人才培养的一项重要工作,公派留学和自费留学是我出国留学工作两个重要组成部分。随着我国经济飞速发展,国家派出更多的留学人员出国学习国外先进的知识和技术;国民物质生活水平的提高也掀起了自费出国留学的浪潮。带着读者普遍关注的有关出国留学的一系列问题,本刊记者对教育部国际合作与交流司司长助理兼出国留学工作处处长张宁进行了访谈。 相似文献
980.
李小璇 《黎明职业大学学报》2004,(1):78-80
英语课堂教学的交流-互动模式,是教师在讲授新课前对学生作适当的引导和讲解,以教师动启发学生动,授课时教师制定“阶梯式”的学习目标由学生个人自学和小组及组际间的交流,达到学生掌握新知识。互动-交流的课堂教学模式有利于培养学生的思维及其学习的相关品质。 相似文献