不断探索,努力把幼儿教育办得更出色

<正>1.努力学习陶行知先生的教育精髓"教育即生活"是陶行知生活教育理论的核心,内涵为:"从定义上说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。"陶行知认为,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用。他主张把教育     

一堂安全课

正6月16日晴今天我们的第三节课是很特别的,和别的课差距很大,你想知道上的是什么课吗?那就接着往下看吧!我一开始也不知道要听什么课,当我们走进多媒体教室之后大概就知道要讲什么了,你们知道我们一进门就看见什么了吗?是警察叔叔哦!我很吃惊!下面就说是谁来给我们讲课的,是曹警官和刘警官。很快刘叔叔就开始给我们讲课了。他给我们讲第一辆汽车问世一百年了,四千九百万人死于交通事故,两点六亿人在交通事故中致残,     

特殊师生情

<正>半个多世纪前,我刚调到泰安聋哑学校时,感到有些迷茫:自己没有一点经验,怎样去教这群特殊学生?而当我走上讲台,面对着孩子们纯真的笑脸、渴求知识与交流的眼神,先前所有的犹豫都化作无形的动力:我要付出更多的爱心,让孩子们掌握本领,像正常人一样走向社会。     

珍爱生命 遵守交规

正记得我上三年级的时候,每天都是爸爸接送我上学和放学。一天放学后,我像一只快乐的小鸟,和爸爸有说有笑地走在回家的路上,边走边给爸爸讲我在学校里的高兴事。快要过马路的时候,爸爸对我说:"煊煊,过马路的时候应该注意什么呀?""红灯停,绿灯行。"没等爸爸说完,我就抢着说。其实,从我上幼儿园的时候,就懂得这个道理。但是,现在马路上的车越来越多,     

开车：小动作大危险

左手驾车,右手袭胸,超速行驶,前段时间绵阳高速上演的＂激情与速度＂让人瞠目结舌。这暴露了一些人开车时不专心,有很多违反交通规则的小动作。其实被电子眼拍到事小,酿成车祸事大。     

《生命只有一次》课堂实录

【教学目标】《生命只有一次》是《品德与社会》（鄂教版）六年级上册第一单元第三课。通过本课学习,能正确地认识生命只有一次,初步理解生命的意义,并产生善待生命,珍爱生命的愿望。【教学重点】生命对于每个人只有一次,因而格外宝贵。     

交通规则要牢记

准备: 1、制作各种交通标志;2、排练有关小品;3、布置场景. 过程: A:各位朋友! B:各位来宾! A:五(3)中队交通规则知识竞赛现在开始!     

沉重的话题轻松教——我与《生存教育》

生存,多么严肃而又沉重的字眼。虽然极不情愿看到,但还是时有发生:在河边玩耍不小心溺水而亡;不懂用火常识被烧伤烫伤;不会正确用电而触电致残;不懂交通规则出行遇难……每年暑假,此类报道更多,而且当事人大多是孩子。一个孩子遭受不幸,无论对社会还是对家庭,都是不可估量的损失。眼见原本鲜活的生命,因为不识水性、不懂用火用电常识、不懂交通规则而致亡致残,真让人痛心不已。     

想起这件事,我就难过

我,叫“人行横道”,是保护行人过马路的卫士。行人只要从我身上走过,就非常安全,因为车辆到我跟前都减速慢行。但是,目前有许多车辆到我这里不减速,从我身上飞驰而过,仿佛这个世界上根本就没有我的存在;有些行人为了走近道,也不从我这里走,好像我是没有用的废物。这些车辆和行人怎么就不想想不遵守交通规则的后果呢?我几次相劝,他们就是不听,终于,悲剧发生了。     

交通安全问题赏析

人们的生活与交通息息相关，了解交通中的有关物理知识，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，那么，就可以避免一些交通事故的发生．举例说明如下．