11月，感恩季

“哇——,好诱人的棒棒糖!”精灵豆发出一声惊叫。 “我这儿也有,还是‘不二家’的呢!”接着是乐乐姐姐。 “今天什么日子呀？”尼可的职业习惯又来了。     

培养高中学生的英语学习习惯与学习策略的能力

本文分析了我国新课程教育改革状况与高中英语教改,论述了对高中英语课堂中的分解教学对学生学习习惯和策略的作用,旨在与同行探讨如何在英语教学中培养学生形成终生学习的能力。     

如何在教学中培养学生的口语交际能力

《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”这充分体现了语文的交际功能。培养学生的口语交际能力是实现语文交际工具最突出的要求。因此,在教学中,我们要多给学生创造口语表达的机会,充分让学生在交流与互动中焕发活力,扎扎实卖地让学生得到口语表达的良好训练,为学生的一生打下良好的基础。     

论学生学习习惯的培养

学习习惯是学生在较长时期的学习活动中形成的动力定型.良好的学习习惯,以其积极的行为定势,直接影响着学习过程,并且对于学生日后乃至一生的学习、工作、生活产生积极影响.语文教学中要重视学生学习习惯的培养,促使学生在思考、预习、听课、复习、作业等几个方面养成良好的学习习惯.     

存在与虚无

花瓣零落成泥,依然花香传递,生命归于尘埃如花瓣零落,依然代代繁衍,生生不息。有一种力量支撑着我们在现实社会里树立起自己的精神标杆,无畏地抵抗绝望、堕落与虚无,从而获得激情,明晓行走的方向——那就是书籍,它是智慧的传承,精神的支撑。然而,在青春文学泛滥的今天,在娱乐精神大行其道的时候,轻松愉快的阅读方式成了读书的主流。     

单亲的小亚

小亚是班里一个活泼好动的男孩。他性格外向,脑瓜很灵,特长众多,但他胆子大,脾气倔,对人也例慢无礼,导致他在班里没有好朋友,又因为学习习惯不好,成绩平平。小亚在班里经常与人唇枪舌剑,认为与别人对抗得越激烈,他越能享受到快乐。     

注重培养小学生的口语交际能力

随着社会的发展,口语交际能力日益得到人们的重视。在素质教育改革的浪潮中,语文的功能有了新的定位。《语文课程标准》提出:"语文是工具性和人文性的统一。而语文是最重要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能     

让孩子在平凡的阅读中成长

"书像一扇门,只有推开这扇门,才能真正懂得书里藏着的知识。(王一婷)""书是一个宝库,里面的东西比黄金还珍贵;头脑就像无边的大海,需要用智慧去装满它。(郑启明)""只有认真读书,你才能知道更多故事中的隐含意义。(胡叶)"孩子们的读书感言让我深深感受到课外书已成为孩子们的好伙伴,书引领孩子们走向知识的海洋,走向快乐的天地。读书使人明智,读书使人有修养,读书使人     

指导绘本阅读的策略

绘本阅读可以帮助孩子以自然的方式接触图画与文字,养成良好的阅读习惯,最终成为一个自主的阅读者。经过一段时间的思考和实践,我体会到只有选好绘本,用好绘本,才能有助于培养幼儿早期阅读兴趣和习惯。一、指导认识绘本,培养绘本选择的能力绘本是以图画为主,文字为辅,甚至是全图画的书籍。     

学生口语交际方法谈

新大纲指出:要利用语文教学的各个环节,有意识地培养学生的听说能力。这就要求教师把握时机,根据学生的认知特点,抓住课堂这一主阵地,面对全体学生,进行口语交际训练。几年来,我在教学中进行了大胆尝试,取得了一点成效。