给孩子一个“说”的舞台

新课程改革的核心是以学生的发展为本,主动参与,合作交流,注重思维,探索创新。而语言是沟通与理解的载体,人们借助语言,对事物进行抽象、概括,又借助语言对人们的思维进行调节,使思维逐步完善。我根据自己的教学实践提出几点看法。一、坚持语言实践"语言实践"是口语交际能力培养的重要途径。在教学中,教师要鼓励学生积极大胆的进行口语交际,让学生想怎么说,就怎     

美国高校商务交际课程解析及其启示

通过解析美国高校商务交际课程的内容设计、教学方式特点以及教学管理制度,提出该课程的教学模式对我国商务英语教学改革具有一定的启发意义,尤其是学生书面交际能力和文化素养的有效培养途径,网络辅助教学和课外学习辅导中心的创新运用模式以及生生互评、师生互评的独特运作方式三个方面非常值得我们借鉴和学习。     

让学习成为一件愉快的事情——主题班会的力量

学习是学生在学校期间的中心任务。作为班主任,在班级管理中要突出学习的核心地位,更要通过一定的方法和创设良好的环境让学生热爱学习、喜欢学习。使其从学习中体会到快乐,体会到学习是     

怎样才能说好每一句话?

尊敬的童爷爷:您好!我是一名中队长,每当我和同学们交谈时,总感到紧张、信心不足。我希望我说的每一句话,同学们都爱听。怎样才能说好每一句话呢?童爷爷有什么办法能够锻炼我说话的能力?小读者:康康     

那一刻我感受到了爱

雨露把爱给了森林,那里就有了绿色的波涛;泉水把爱给了山谷,那里就有了叮咚的旋律;雄鹰把爱给了苍穹,那里就有了矫健的身姿;大海把爱给了旭日,那里就有了生活的希望。记得有一次,妈妈带我去中山公园,游览过后,我们到外面的餐馆,点了一碗我最爱吃的米粉。吃着吃着,一位拉煤的大叔在门口停下来,同样点了一碗米粉,然后急于寻找一个位子,我在心里嘀咕:千万不要坐在我身边啊!但事与愿违,这位"黑大叔"最终坐到我旁边,开心地吃     

论儿童的习惯教育

习惯分为社会习惯和个人习惯.个人习惯是因重复或练习而逐步养成的已成为人的一种自身需要的活动方式,具有指向性、发展性、动力性和体验性.良好的习惯对一个人的发展具有重要意义.注重儿童良好习惯的培养,改正儿童的不良习惯,是教育的重要任务.     

运用元认知理论优化语文学习品质——谈高三语文的有效学习

学习品质包括学习兴趣、学习习惯、学习情绪等,它属于非智力因素。教师在语文教学过程中要重视非智力因素的培养,使学生的学习品质得到优化。     

语文第二课堂教学活动的实践与探索

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出,语文教学应该“全面提高学生的语文素养”。语文素养包括“字词句篇的积累、语感、阅读、写作和口语交际能力、文化品位、审美情趣、知识视野、情感态度、思想观念”等内容。既然语文素养包含这么多丰富具体的内容,所以要提高学生的语文素养,仅靠课堂教学是远远不够的。     

高职英语教学中“中国文化失语”现象浅析

当前高职英语教学中过多地强调“目的语”文化的学习,而忽略母语文化,造成“中国文化失语”现象。基于对“中国文化失语”现象的分析,认识到在高职英语教学中导入中国文化是十分必要的。应将中国文化融入高职教学,以便提高学生用英语表达中国文化的能力,从而进行有效的跨文化交际。     

浅谈阅读能力的培养

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,是形成学生语文能力的重要基础,是训练学生表达能力的重要途径。通过阅读教学,可以使学生吸收知识,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,具备适应社会生活需要的阅读本领。可见,阅读教学在整个语文教学中占有极其重要的地位。