如何提升小学生语文学习的兴趣

随着学习的深入,学生学习语文的兴趣逐渐减退,老师也感到教学越来越吃力。反思学生学习语文兴趣减退的原因,找出对策,让学生持续保持对语文的热爱,学好语文知识。     

小学语文口语交际教学现状及应对策略探究

新课程改革步伐的加快,对小学语文交际教学的各项工作提出了更高的要求,需要相关的教育者在自身的工作岗位上做出更大的贡献。现阶段我国小学语文口语交际教学整体的教学现状不容乐观,主要体现在教学质量及学生的学习积极性等方面。为了改变这种不利的发展现状,需要对其中存在的问题进行必要地分析,并找出应对策略,提升小学语文整体的教学水平。     

英语教师课堂话语的观察

主持人语在英语课堂上,教师话语不仅是教师组织课堂教学的工具,同时还是学生可理解语言输入的一个主要来源(Nunan,1991:189)。教师话语的重要作用之一是引导和组织学生积极参与各种交际活动,为学习者创造交流信息、表达思想的环境和机会,使他们通过交际和意义协商促进语言习得。     

从语境的角度析中国人的"意会"和美国人的"言传"

文章以一个跨文化交际实例为引,导出此案例交际之失败源于中关两国语境文化高低有别,然后从历史和文化两个侧面分析了中国高语境文化和美国低语境文化的成因,最后给出了和美国人交际的策略.     

高职英语教学中的跨文化交际

一、引言 经济全球化和经济一体化使得来自世界各地人们之间的交流日益频繁,不断增加的文化间的交流要求涉外人员不仅具备娴熟的外语语言知识,而且要熟悉对象国的风俗习惯、思维模式及日常禁忌。因此,跨文化交际已成为对外交往中所面临的重大问题之一，因为它关系到交往的成败。     

新课改中如何实施有效的英语课堂教学

一、保持平等和谐的师生关系。传统教学中,很多教师在教学过程中往往放不下权威架子,不能把学生放在平等的位置上,老师高高在上,根本没有与学生交流沟通,导致了英语课堂教学中,老师在讲台上夸夸其谈,学生在讲台下昏昏欲睡。现代研究表明,那些善于与学生交流、关注并理解学生的感情和需求、与学生     

构建语文课堂教学新文化的思考

著名教育家赞可夫说过,积极的情感,欢乐的情绪,能使学生精神振奋,思想活跃,容易形成新的联系;反之,消极的情绪,则抑制学生的智力活动。教学心理学告诉我们,教学是一个涉及教师和学生理性与情感两个方面的动态交际过程。人在轻     

外语教学法发展简述

不少英语教师都有自己独特的教学方法,那么,英语教学法的发展经历了哪些阶段,各种方法有何利弊?以下试从历史发展的过程中作简要考察:     

用情感目标打造高效课堂

提高课堂效率、打造高效课堂是深入推进素质教育和新课程改革的突破口。近期,我市全面推进了活动单导学模式下的教学改革。     

在EFL课堂里创造语境促进互动——评《新标准大学英语综合教程》

针对EFL外语学习环境的不足,《新标准大学英语综合教程》成功地在EFL课堂里创造了语境和互动,即把语言放到具体的社会文化背景下让学生使用掌握,并创造了生动有趣的互动情景,对培养学生的语言综合应用能力和跨文化交际能力非常有帮助。