朗诵形态表达形式的美学内涵

朗诵的言态表达包括口语和态势语两种部分。其表达形式的美学内涵体现有：朗诵的言态表达是富有情感的表达，是富有形象的表达，是富有变化的表达，是口语和态势语相结合的表达。     

谈谈中学英语课堂教学中的礼貌用语

语言是人类用于社会交往最重要的交际工具 ,是表达礼貌的重要手段。礼貌用语是在交际中人们为顾全礼貌而自觉或不自觉地运用的交往语言。教师在课堂教学中同样需要使用礼貌用语 ,然而这一点往往会被忽略。中学生的心理既敏感又脆弱 ,如果得不到应有的尊重 ,会导致师生之间的种种矛盾 ,甚至会使学生产生对抗心理 ,影响学生的学习 ;而恰当地运用礼貌用语则能够使师生之间尽量避免、缓和甚至消除这些矛盾 ,使师生处于相对和谐、互相尊重的氛围中 ,有利于教师的“教”和学生的“学”。一、正面礼貌用语和负面礼貌用语按照Ｂｒｏｗｎ和Ｌｅｖｉｎ…     

市场细分:21世纪出版发展的突破口

市场细分是现代产业发展的方向.最近以来,市场细分日渐成为出版发行界使用频率较高的专业语汇.21世纪的社会已经进入了知识经济、服务经济时代.     

"中国腔英语"浅析

本文通过对英语语音的主要特点分析 ,将英汉语音进行了对比 ,找出了“中国腔英语”的结症所在 ,并对如何摆脱“中国腔”提出了建议     

英语阅读课教学中语言能力的培养

英语阅读课语言能力的培养，首先要强调对语篇整体性的阅读，引导学生从语篇的整体出发去处理词、句、段的呼应关系和潜藏在字里行间的深层含义，达到较高层面的理解；2．培养学生注意并掌握语篇的主要联接手段；3．引导学生关注语篇的基本关系和结构；4．通过对体的分析来加深理解；5．倡导学习的主动性，并将其贯穿于教学始终。     

学生的交际能力在班级活动中如何发展

交际能力是一利-在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。交际能力的培养既有利于促进学生的个性思维发展，也体现了教育终身化的理念。我在班级文化建设中注重培养学生的口语交际能力，并在实施中有了一些体会。     

多媒体辅助下的英语口语教学模式探讨

外语课堂是教师利用口语交际活动来培养学生的语言能力和交际能力的重要场所，在课堂上组织学生参与各种类型的语言交际活动是促进学生英语口语能力提高的有效手段。利用现代化多媒体教学设备，融视、听、说于一体的口语实践课能够使师生在课堂上的交际活动处于一种互动状态。     

言语交际中的撇移及其时机

任何投入言语交际的人,都是希望交际获得成功、收到预期效果的.撇移正是为着这种需要而产生.撇移并非随心所欲,需要把握一定时机.