浅议企业质量成本控制

当今社会,企业以实现价值最大化为目标,而质量又是企业的生命,只有重视产品质量,提高产品竞争力,才能提高企业的创利能力,而降低制造成本是促进企业盈利的手段之一,与之相适应的成本与质量的关系是企业降低成本追求的目标,而质量成本是产品质量的保证,任何企业都应该通过寻求最佳质量成本点,加强成本控制,提高产品质量,降低生产成本,来实现企业的经营目标。     

浅谈我国保险企业核心竞争力的培育

针对我国保险公司面临行业诚信危机、市场竞争手段低劣、服务水平不高及保险产品同质率高等现状，本文在培育企业核心竞争力问题上，围绕着客户价值最大化这个中心，逐步推行从企业CI到CS再到CL的战略营销体系。     

人物通讯的审美价值

人物通讯是一种以记述人物的思想、性格为特征的新闻体裁。它通过生动、形象的描写,使人物的精神、品质跃然纸上,使人们的思想得到升华,给人以美的享受。人物通讯的审美价值与理论美学中美的特征是一脉相承的,它通过对典型人物的描写,再现美的特征,使人物的审美价值最大化。     

关注学生 精心提问——谈课堂的有效性

什么样的课堂是有效的,什么样的课是一堂好课,课堂教学应该追求什么,标准不可能统一,也没有必要统一。课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,我们必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。     

把握作文评改的“效度”

评改,是作文教学中的重要环节。为此,教师们对学生“作文后”的评改越来越重视,评改方法层出不穷。而事实上,许多教师往往密密麻麻改—了不少,改得非常辛苦,学生却无动于衷,收效甚微。那么,面对50本甚至上百本习作,如何才能快速完成评改？将评改效用最大化？这就需要教师目中有人、手中有法,把握作文评改的“效度”。     

以趣引问 启疑开窦

陶行知先生说过：“发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨．”而兴趣又是最好的老师,学生只有在“绿色”的教学环境中,才能思维最大化,因此,在教学中我常以趣引问,启疑开窦,效果很好．兹举若干教学片断,恳请专家指教．     

校企合作人才培养模式的几点认识

虽然通过校企合作获得了丰硕的成果,但其中也存在一些隐忧：企业追求的是经济利益的最大化,学校追求的是办学任务和效益的最优化,学生追求的是成才和就业的便捷化。校企合作的推进,必须使企业、学校和学生三方参与者找到真正的结合点,都能从中得到利益,     

关键是强化效益意识

追求课堂效益的最大化,提高课堂教学的有效性,这是一个永恒的主题。通过深入课堂听课、分析,感觉到在我们的教学中仍然存在着一些低效的课堂,影响着教学质量。因此,提高课堂教学质量和效益,需要教师强化效益意识,去主动实践有效教学策略,聚焦课堂、决胜课堂,逐步实现有效和高效课堂。     

学校管理应借鉴精益理论

美国麻省理工学院金沃丰教授．在几年前提出了精益理论。精益理论也叫瘦身理论,给生产瘦身,其核心就是要精简工作中不必要的部分,以提高工作效益,追求效益最大化、价值最大化。精益理论原来在企业生产过程当中应用,现在已经推广到服务行业。在学校管理中应该引进精益理论,避免不必要地消耗精力,浪费资源。     

产出导向法在大学公外英语课堂教学中的策略研究

高校本科生在语言输入和语言输出之间存在不对等的现象。学生在语言习得过程中在语言输入方面投入大量时间,缺少将所学语言知识运用到语言实践的输出环节,造成在校本科生的语言输出能力普遍较弱。学生通常掌握大量的词汇,但很难用英语流利地表达自己的观点。大学英语课堂教学引入POA教学理念能更好地调动学生学习的积极性和主动性,学生从原来课堂上被动地听,转变为完成口语交际任务而主动学,提高了学生驾驭语言的能力。