以产助教以教促产——工作室教学模式在中职设计类课程应用探究

通过工作室教学模式在中职设计类实训课程中的应用,能够有效提升岗位实践教学效果,本文将主要以实践经验为基础,针对工作室这一教学模式所能够起到的积极作用与所需注意问题展开探究。     

深化产教融合背景下高职院校校园文化特色建设探析

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）提出“深化产教融合、校企合作”，对高职院校的办学特色提出了新的要求，要突出“高等性”和“职业性”的两个特征。校园文化作为学校办学精神的综合体现，其建设也应体现自身鲜明的“高职”特色。本文从现代职业教育的视域分析高职院校校园文化特征，探讨当前高职院校园文化建设的现状，并提出加强高职院校校园文化特色建设的意见。     

那串酸酸的葡萄

今年,葡萄又上市了,爸爸买了两斤给我吃。看着这一颗颗葡萄,好像成了一滴滴泪珠,我的思绪又回到了去年。那是初夏的一天,我放学回家,看见桌上放了几串葡萄。那诱人的葡萄,看上去就好吃极了。我摘下一颗,洗     

欧林工学院产教融合模式研究及启示

美国欧林工学院的人才培养成效非常显著,其形式多样、灵活开放的合作教育为培养适应产业需求的创新创业人才做出了巨大贡献。欧林工学院开展的合作教育主要有合作实验室模式、创新实验室模式、高级工程项目模式、企业合作伙伴模式四种模式,这些做法充分体现了产业发展和技术进步对高等教育的支撑和引领,体现了产教融合的新模式。分析、研究该校合作教育的经验做法,可为我国高校开展合作教育,特别是应用技术型大学的发展提供可资借鉴的经验。     

也说“吃醋”的由来

梧文月刊·学术综合脚2010年第3期刊载刘振修老师《“吃醋”与狮子》的文章，刘老师从书籍典故中考索了为情嫉妒称之为“吃醋”的原因有二：一是人起妒意就会感到心酸，其感觉如吃醋一样。     

新工科建设背景下的计算机类专业改革

作为一个庞大的工科专业类,计算机类专业为社会培养了大批人才,毕业生受到社会广泛追捧,为国民经济发展做出了重大贡献。如何关注社会发展新需求,培养更多高质量的计算机类专业人才,是未来走内涵发展之路的关键。文章首先指出目前影响本专业类人才培养的主要问题,然后基于新工科建设的基本思想,讨论计算机类专业如何更新基本的教育理念,加强产学合作,按照新工科建设的要求进行改革,从多方面入手,实现增量优化、存量调整和交叉融合。     

基于产学合作的高职教师培养研究

随着高职院校的教师数量急剧增长，一大批青年教师、企业专家、社会兼职人员等进入学校，导致高职教育师资队伍师范性缺失、职业性缺失、经验性缺失，影响了高职教育的发展。实践证明，加强产学合作，建立健全导师制、企业锻炼、项目开发、教育行动研究等制度，是提升教师教学水平和实践能力，促进有效教学的有效途径。     

资讯

酸甜口味会影响宝宝味蕾发育，导致宝宝不爱喝水、挑食、厌食。因此宝宝第一口钙的口味至关重要，淡奶味才是最适合小宝宝的口味。