如何上好高中语文选修课——以《唐诗宋词选读》教学为例

正高中阶段实施选修课程教学意义重大。然而,在实际教学中却产生了一些这样或那样的问题,一些较有普遍性的问题值得引起重视。笔者在这里仅以《唐诗宋词选读》(苏教版)的学习为例,以管窥豹,谈谈高中选修课程的教学。一、当前教学中存在的问题就如明代思想家王守仁在其《训蒙大意》中所说的那样,学习诗歌可以"诱之歌诗以发其意志,导之习礼以肃其仪,讽之读书以开其知觉",其学习的重要性不言而喻,但是教学中发现的问题也     

南京国民政府推行公文标点符号的过程及其成效

南京国民政府时期公文使用标点符号,经中央党部、内政部及教育部的提倡与实践,后由行政院、国民政府颁布法令,上升至国家层面全面推行,最终实现公文使用标点符号的整齐划一。尽管各部门推行公文使用标点符号的初衷有所不同,但这一制度变革对民国文书改良起到一定的推动作用,也促进了文书档案改革运动的发展。     

明代前中期西北四镇边粮来源浅探

明初为了巩固西北边防,在西北设置延绥、宁夏、甘肃、固原四镇,并广置边堡,重兵防守,形成了庞大的军事消费区,给政府造成了边粮供给的困难。为解决边粮供应难题,明初边粮来源主要有四,一是屯田粮,二是民运粮,三是开中,四是京拨年例银购买,其各自在边粮供应中的比重与作用随着时代不同而不同。边粮是明代整个北边防御体系的物资基础,是军队能否长期驻守,在军事冲突中制胜,并维持西北安稳局势的重要因素和保障。     

“彭翼仲案”真相

清光绪三十二年八月（１９０６年９月），京师外城巡警总厅奉巡警部令，查封《中华报》、《京话日报》，课其社长彭翼仲发配新疆，监禁十年。事为北京历史上前所未有，致舆论大哗，中外震惊，目为国政之要闻。是为“彭翼仲案”。因当局对该案实情讳莫如深，致局外人及后世论者异说纷纭，莫衷一是，俨如疑团。本文据有关资料，辩岐说，考真相，以究明此关系中国近代史、中国报刊史、北京史上久悬之谜。     

孟浩然似曾三入长安

按传统的记载,孟浩然去过长安两次,一次是《旧唐书·文苑列传》所载“年四十,来游京师,应进士,不第。”这是开元十六年(728)的事情。另一次是王士源在《〈孟浩然集〉序》中所说与采访使韩朝宗一道入京,此事在开元二十一年(733),说详陈铁民《关于孟浩然生平事迹的几个问题》(《文史》第15辑)。可是从孟诗看,在开元十六年(728)诗人四十岁之前,浩然已经去过一次长安了。《新唐书·文苑列传》记载他四十岁到长安时的一件轶事:(王)维私要入内署,俄而玄宗至,浩然匿床下,维以实对。帝喜曰:“朕闻其人而未见也,何惧而匿!”诏浩然出。帝问其诗,浩然再…     

京津沪三市高等教育普及化的比较研究

目前全国高等教育已经步入了大众化阶段,北京、天津和上海三个直辖市高等教育则迈入了普及化阶段。这三个城市在进一步推进高等教育发展的过程中遇到了很多问题,如何解决高等教育飞速发展而带来的种种问题,切实发挥高等教育的功能成为亟待解决的问题。本文通过对三个城市主要指标的对比分析,以期发现一些规律性的东西,对天津市高等教育发展有所裨益。     

北京奥运会的会徽

北京奥运会会徽名为“中国印·舞动的北京”。它将肖形印、中国字和奥运五环有机地结合起来,巧妙地幻化成一个向前奔跑,舞动着迎接胜利的运动人形,表达北京热情地张开双臂欢迎世界各国朋友的到来,充满了青春的活力。图案似印非印,似“京”非“京”,潇洒飘逸,充满张力,寓意舞动的北京;     

对清末利权回收运动的反思——以邮传部收回京汉路为个案

京汉路的赎回是清末利权回收运动的标志性成就。邮传部对京汉路的回收十分重视,持续努力,终得将之赎回。其中的主权意义,十分重大。与此同时我们也应该看到,其成就背后所隐藏的问题,那就是代价。在今天看来,不计代价的利权回收运动并不可取,学界一味对之颂肯,是缺乏理性的表现。     

汉晋京都赋的“摹拟”问题探析

汉晋京都大赋中“班固《两都赋》——张衡《二京赋》——左思《三都赋》”系列可谓典型的“摹拟”文学.然而张衡与左思的京都赋创作虽一律名曰“摹拟”,实际上却具有不同的涵义,《二京赋》主要是在文章规模上对《两都赋》构成超越,而《三都赋》之于《二京》《两都》则是全方位的创新.在从班固到张衡、再从张衡到左思的文学“摹拟”现象中,发现他们以“摹拟”前辈为具体手段,体现了赋体文学中承袭与创新的微妙关系.     

剪刀的启示

<正>我们学习了课文《詹天佑》,知道了詹天佑的"杰出"才干主要表现在勘测线路、开凿隧道和设计"人"字形线路上。其中设计"人"字形线路时,还发生了一个耐人寻味的故事。修筑京张铁路时,如何才能修好八达岭这一段铁路,成了詹天佑一时解不开的难题。八达岭是个地势险要的陡坡路程,要挂上两三个车头,火车才能爬上去。可是,爬上去之后怎么调转车头呢?铁轨应当怎样设计呢?詹天佑虽煞费心思,但还