我们老师叫“惠芳”

十几年前，电视连续剧《渴望》风靡大江南北，女主人公刘慧芳给人们留下了美好深刻的印象，“慧芳”这个名字更成了我心中美丽、善良、温柔的代名词。退休后，走进山东曲阜老年大学音乐班，得知音乐老师名叫徐惠芳，虽然同音不同字，但还是产生了一种亲切感。[第一段]     

论乡土历史教学的意义

乡土历史能激发学生学习历史的兴趣,对学生进行爱国主义教育,使学生有亲切感、真实感,有利于民族大团结,对学生以后从事家乡的建设有很大意义。     

读后 编后

第9期“天地”的最大特点就是“交流、互动”。本来我最爱张大勇老师整理的“最前线”和王元老师的“天地讲义”，但这一期因为有tom棋友这些老朋友的《与国手同行》，而对其倍感亲切，最喜爱的文章肯定就是0944啦!本期的“编读后记”也很贴近广大棋友。但愿我的这种亲切感能长长久久!     

中学音乐教学如何面对流行歌曲

改革开放以来，流行歌曲在我国广泛流行，它具有浅显性、娱乐性、参与性、生动性、亲切感等特点，因而倍受广大听众的喜爱。中学生也不例外。作为一名中学音乐教师，如何帮助广大学生正确理解、认识流行歌曲，责任重大，其意义深远。为此，笔选择从中学音乐课堂如何面对流行歌曲这一命题作为切入点，对此进行了探索和实践。     

论19世纪末20世纪初梁启超对日亲切感的原因

19世纪末 2 0世纪初 ,梁启超对日怀有亲切感。原因有四 :一、受到 19世纪后期一些有识之士和资产阶级维新派对日思想的熏陶 ;二、日本明治维新给梁启超以改革中国的素材 ;三、时下流行的中日“同文同种”之说的影响 ;四、国内外形势迫使他向日本靠拢 ,为中国前途找出路     

外婆的红烧肉

在本地餐馆中,点击率很高的一道菜当然要数“老外婆红烧肉”了。这道菜咸淡适中,菜名有亲切感,赢得了大众的喜爱。但是,餐馆中的红烧肉早已吊不起我的胃El,因为我外婆做的红烧肉,是天底下最美味的。     

让数学课堂充满活力

新教材力求使枯燥的数学知识同趣味形式与学生的生活融为一体,使学生对教材、对数学有亲切感,拉近数学与学生的距离。在这个意义上,我认为数学不是一门单纯的学科,而是学生生活的一门“学问”,数学不再是学生外的被迫学习的负担,而是帮助学生生活的一根“拐杖”,进而发展成为学生的一种追求、一种爱好。因此,在数学教学中,教师必须精心设计,让数学接近生活,让数学课堂唤发活力。     

让数学更贴近生活

数学来源于生活,服务于生活,生活中处处有数学。数学新课标要求“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”,指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感”。     

亲和力：成功教师的人格特质

从心理学的角度上说，亲和力是指人们在交际过程中，往往会因为彼此间存在着某种共同之处或者近似之处，从而感到相互之间更加容易接近。而这种相互接近，通常又会使交往对象之间萌生亲切感，并且更加亲近、体谅对方。大家与和自己状态近似的人（如性格、习性、打扮、交谈内容等相近），容易产生共鸣。     

着力塑造理论广播的亲和力品质

所谓亲和力，指的是媒体与受众之间的紧密感、亲切感、信任感、互动性、关注度和接受度。对理论广播来说，亲和力就是让理论走向大众，让听众能在不知不觉、自然而然的情况下接受。