在万象购物

万象在当地语里的含义是“檀木之堡”。初入万象,与每个人想象中的现代化城市相差甚远,这里基本上没有太多的大都市气息。万象能去的地方实在有限,无非就是寺庙连着寺庙,不过,这里倒是个很不错的购物中心。商品极其富有地方特色,价格便宜。万象是个处处能看到中国文化痕迹的地方,很多店铺都写有中文招牌,在这里购物,更给人一种亲切感。     

匠心独运的神来之笔——我看《周恩来在重庆》

周恩来在重庆和国民党上层有利有节的斗争情景，散见于不少文献、文学作品和影视作品中。该剧则是在过去众多的反映这一题材基础上的集大成者。淋漓尽致地再现了那一风云聚合的时期．塑造出一个和观众心中一致的亲切感人、可敬可佩、平凡而伟大的周恩来。     

阳光Writer

自本杂志2005年第10期推出“阳光WRITER2_原刨打擂”的首期后，读者朋友的热烈反响出乎我们的意料，特别是喜爱文学的朋友们给我们编辑部投寄了自己珍贵的原创作品，并写来了信。读者彤彤在信中说“‘原创打擂’栏目我尤其喜欢，虽然与大作家的文笔不可并提，但那文字中的清丽，同龄人间的亲切感，[编者按]     

永远感谢《班主任》

我对<班主任>一直怀有感激之情.每次看到这本朴素的杂志,总会有一种特别的亲切感,并想到我第一次发表的那篇班主任手记.     

如何在课堂中架起数学与生活的桥梁

长期以来，学生心目中最枯燥、最难学、最讨厌的学科，“数学”应列首位，为什么数学在学生眼中是那么的高深莫测呢？最主要的原因是数学教学脱离了实际，学生的学习缺乏动力，教师的教学难以奏效，针对这些现象，我们数学教师必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察和操作的机会，架设起生活与数学之间的桥梁，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感．[第一段]     

如何使用好地方课程教材

俗话说,一方水土养一方人,而育好一方人就要用好一方土。说实在的,孩子们生在家乡,但未必都了解家乡,乡土教材可以培养小学生爱家乡、知家乡、建家乡的美好情感。心理学研究表明,人们对于身边的事物有着特殊的亲切感。学生对自己家乡及所居住的社区特别亲近,更有深入了解周围事物的强烈愿望。     

数学教学生活化之我见

《数学课程标准》在教学注意问题中特别指出：＂数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会,是他们感受数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。＂这就要求数学教师在教学中,树立新理念,认真学习《数学课程标准》,全面实施新课程,吃透教材,面向生活,走进生活,     

我的姐姐,我的榜样

每个人都有自己的特点,就如各式各样的画作一般,都是独一无二的。在这万千人海中,我找到了一位“模范”之星--我的婕宇姐姐。婕宇姐姐刚十六岁,身材高挑,有着一头乌黑柔顺的长发,两道弯弯的柳叶眉,还有着清澈有神的双眼、俏皮的鼻子、樱桃小口。她笑起来很温柔,给人一种亲切感。她对外人彬彬有礼,对我更是十分亲热,毕竟,我们是一起长大的。     

现场报道中记者主持人出镜之我见

记者主持人在现场报道中出镜可以增强新闻报道的现场感、可信感、亲切感，使报道与事件同步，把观众带入新闻发生现场，取得其它媒体达不到的效果。     

谈新理念下的数学课

新课程理念要求数学课程除继续抓好基础知识教学外，还提出了两个重视，即重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，重视培养学生的刨新意识和实践能力。要结合学生的生活经验和已有知识去设计教学活动，从而使他们从熟悉的事物中去学习数学和理解数学，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。