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101.
于永亮 《吉林体育学院学报》2002,18(3):113-116
随着社会的发展、生活节奏加快,信息交换频率的提高,抑郁症已成为发病率较高的心理疾患,论述了体育是减少和预防抑郁症发生和延续的有效方法。 相似文献
102.
一、游戏目的培养团结合作精神,提高相互配合运动能力、协调能力,增强手臂、手腕力量。二、游戏方法1.每5-6人一组,每组最后一人俯撑,其他人依次完成将双腿放在后一人背上、手臂撑地的动作,组成“蜈蚣”(如附图)。2.听信号后,全组协调一致向前爬行,最先到达目的地的为优胜队,也可比规定时间内谁爬得远。三、游戏规则1.前进中一定要保持规定的姿势,如果中途脚落地(最后一人除外),即为失败。2.如各组都有失败,则以失败先后排定胜负。3.如果是比谁爬得远,则以规定时间内,爬得远、失败次数少的为优胜队。四、教学建议1.加强安全教育,做好准备活… 相似文献
103.
邱宝华 《武汉体育学院学报》2003,37(5):57-58
采用休息制动、手法按摩、牵引、骶管注射等中西医结合的保守疗法,对94例腰椎间盘突出症患者进行治疗,效果良好。 相似文献
104.
105.
殷晓旺 《北京体育大学学报》2004,27(2):191-193
以自然实验法和问卷调查法探讨基本运动能力训练对3~4岁幼儿心理发展的影响.结果表明:实验组幼儿扩大游戏活动范围的人数有显著性增加,竞争性增强,活动的焦虑明显降低,幼儿的想像力有显著性改善. 相似文献
107.
新课标理念下乐游戏中渗透游戏精神的音乐教学游戏化活动包含两层意思:一是把音乐学习溶于游戏之中,二是主张在音。本文着重探讨的是以游戏精神渗透小学低段音乐教学游戏化活动的有关问题。 相似文献
109.
110.