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951.
初中化学是一门实验科学,通过化学课的学习,要掌握一些化学实验的基本技能,学会动手做实验的能力,为今后搞科学实验打下基础。 相似文献
952.
953.
造成中职课堂教学效率低、效益差的重要原因是学生的参与程度低。为改变这种状况,就要从教师个人因素、教学模式与方法、教学评价、教学环境四个方面引导学生参与,以提高课堂教学效果。 相似文献
954.
955.
《濮阳职业技术学院学报》2016,(1):54-59
1955年至今,台湾社区建设已走过60年发展历程。1994年是台湾社区建设由政府主导的社区发展模式向社区建设模式转变的重要转折点,之后台湾社区建设一路高歌猛进。台北市文山区忠顺里的社区建设实践能够提供可供参考的经验:通过社区文化再造树立社区品牌形象;培养居民在地意识与自主参与积极性;重视民间力量,形成合力机制。但忠顺里的社区建设也表明,台湾社区发展极不平衡,在基层治理过程中存在权责不明、缺乏有效沟通等问题。对于台湾城市社区建设的经验与教训,我们需要理性思考、合理借鉴。 相似文献
956.
新课程以其全新的教学理念,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。作为中学化学教师.我们必须勇敢实践新的教学策略,千方百计地发展学生的探究思维,力图引导学生学会和掌握自我探究这一科学的学习方法,为他们终身学习和工作奠定坚实的基础。 相似文献
957.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
"为了每个学生的发展"是新课程实施的一个核心理念。而学生在教学全过程中,积极主动地参与教学活动,是有效地提高课堂教学效果和实施素质教育的重要保证。但是,数学知识较抽象,学生学习时往往被动接受知识,导致产生厌学情绪。那么,在课堂教学中,如何促使学生主动参与学习呢? 相似文献
958.
李文昌 《中国教育技术装备》2012,(19):51
单一的传统教学模式已经不适应现代教学的需要,而多媒体教学却恰恰起到教师与学生之间传输教学信息的通道的作用,不仅丰富了课堂教学的内容,也让学生的学习兴趣有了很大的提高。下面就谈一下笔者在近几年的教学中运用电教媒体,让学生主动参与、自主运用、促进学习主动性、优化课堂教学结构的几点体会。 相似文献
959.
960.
李林圃 《中国教育技术装备》2012,(28):115-116
毋庸置疑,迅猛发展的科技使人类社会发生跨越式的进步,其对教育所产生的巨大影响则表现在现代教育技术的急速发展上。种种现代媒体的介入,颠覆了从口到耳的传统教学形式,现代媒体展现和传递教学信息的生动性与丰富性,使课堂教学发生了前所未有的改变:知识信息以多样化的形式得以呈现,有利于引动学生的学习兴趣;计算机的存储功能使信息资源空前庞大和丰富;网络的交互传输功能使信息突破了单向流动的结构,授课实现了双向甚至多维互动;视频、音频技术使平面静态无声的信息实现了立体动态有声化;现代媒体外化了人的内在功能,承担了属于教学双方的许多繁琐杂芜的工作,减轻了师生的诸多负担……如此种种,对传统的教育观念、教育形式产生强而有力的冲击,推动教育的变革与进步。 相似文献