浅谈公共图书馆精神之弘扬与和谐读书环境的构建

通过对公共图书馆精神实质的介绍,从主观与客观、内部与外部两方面提出了弘扬图书馆精神,构建和谐读书环境的思路。     

说来话长

这是一部关于人与动物如何和谐共生的儿童文学力作。主要讲述小男孩果子和师傅老歪因暴雪被困于深山,和山里的动物在粮食短缺、气候恶劣等危境下相遇、相助,彼此温暖启迪,共同探讨生命意义的故事。说来话长,故事要从果子休学讲起。实验小学五年级(1)班劳动委员果子因病休学了。这个病说起来简单——果子的肺虚弱,需要呼吸更清新的空气。     

歌颂和谐的天籁

现实生活中,难免有人用急功近利的观点看待数学.其实,数学本身有着无穷的美妙,人们能从中发现许多有趣味的东西."自然数奇迹"就彰显出了和谐的数字美感.它那神奇的数字串体现了古天竺国的"大圆镜智",具有一种循环往复的永恒之美;并与中国古典文学中极具特色的回文诗词有着异曲同工之妙,呈现出科学与艺术相结合的天地之大美.     

构建和谐的校园文化

和谐是人与人、人与自然之间的融洽、和睦相处的一种真实体现。构建健康向上的和谐校园，首先就是构建和谐社会的必然要求，而要想构建这种和谐的校园，就必须要构筑良好的、健康向上的人际关系。这种人际关系包括着管理者与被管理者（即领导与教师）关系、师师关系、师生关系、生生关系等多个方面，下面我根据自己的认识和实践，来谈一谈如何处理好这几种人际关系。     

预防学生极端行为 努力创建和谐校园

刚上初中的孩子心理、生理正处于一个急剧变化的阶段。如何有效地化解矛盾,预防个别学生可能出现的极端行为,使学校工作正常进行,是摆在我们教育工作者面前的严肃课题,也是我们责无旁贷的义务。我们的具体做法是：     

构建平等“对话”的和谐课堂

新课程理念下的课堂教学，是教师与学生各自凭借自己的经验，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。在这样的教学中，课堂已不冉是教师独霸的舞台，也不再是一个个学生张开“口袋”等待灌注的知识“文件夹”，而是生机勃勃、气象万千的生命活动的广阔天地，是精神焕发、创意无穷的智慧沃土。     

中学数学中的情感教育

情感教育是针对目前教育中重视认知、理性，忽视情感状况而提出来的，它包括：在教育中关怀学生的情感、态度和方法以及使用情感因素使教育成为更好的教育，更人性化的教育．它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感及信念，促进学生个体和整个社会的健康和谐发展．     

职业学校构建和谐师生关系尤为重要

面对信息密集、知识涌动的当今时代,如何正确对待职校师生问日益凸显的不和谐现象?笔者认为,只有提高教师责任感,并信任、尊重、关爱学生,才能构建和谐的师生关系,切实解决现实问题,实现教学相长和共同提高。     

追寻素质教育的历史轨迹

素质教育吉已有之，追寻素质教育的历史轨迹，为当代中国的素质教育提供借鉴。