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121.
从心理学角度分析,情绪是一个人对一定事物所持态度的体验,是一种复杂的心理过程,它在人的实践活动中对目标的实现与否作用极大,它是一个人的精神能源,尤其在人的智力活动中,作用更为突出,如果离开它,人的行为则会缺少原动力。这进一步说明了,充分调动学生的学习动机.激发其学习热情等积极的情绪,是提高教学质量的重要保证。那么。在教学中如何培养积极的情绪,从而提高教学效果呢?根据多年的教学经验.笔者认为可从以下几方面着手: 相似文献
122.
知识经济时代高校图书馆的角色定位 总被引:4,自引:1,他引:3
知识经济时代的高校图书馆要成为网络环境下的信息服务点心,终身教育的理想园地,还要积极探索如何参与市场竞争。 相似文献
123.
125.
126.
127.
杨昌斌 《黔东南民族师专学报》2004,22(1):115-116
知识产权的研究在图书情报领域已是如火如荼,可是,把知识产权作为图书馆人的素质来加以研究尚为空白。但是,没有高知识产权素质的图书馆人,知识产权在图书馆领域的实施与实现将会困难重重。因此,拙文旨在为图书馆人的素质研究拓展一片新的领地。 相似文献
129.
略论CUBA与校园体育文化 总被引:12,自引:0,他引:12
以CUBA中国大学生篮球联赛为例,通过对体育文化发展历史的认识,阐述体育文化是校园文化的一个重要组成部分,它对全面推进素质教育和培养跨世纪全面型人才将起到不可替代的作用. 相似文献
130.
件中心作为一种半现行件的管理机构,能否在我国普遍建立和推广,这一问题在档案界存在着较大的分歧。这种分歧在实践上主要表现在:我国已经具备较为完整的机关档案室体系,我们还是否有必要推翻档案室而另建件中心;件、档案分别管理的现状及相对落后的信息(通讯)技术是否会成为推广件中心的障碍等。本意在通过分析我国件中心的实践,其与外国化中心的联系和区别,与基层档案室的关系等,阐明它在我国推行的合理性及实践的方式。 相似文献