我最喜爱的水果——柿子

"国庆"黄金周期间,爸爸妈妈带我去浙江余姚小住了三天,在那里,我欣赏到了农家小院的繁茂、金色田野的丰收……不过印象最深的还是余姚满树通红的柿子。时值金秋十月,柿树把一身绿叶悄悄染红,青绿的果实也渐渐变成金黄色的,我在宾     

研究发现藏族人高原适应能力或源于丹尼索瓦古人

中外科学家通过基因重测序研究,发现由于古老的、早已灭绝的人类群体——丹尼索瓦人或其近亲的基因渗入可能使藏族人更快地适应了高海拔地区的缺氧环境,从而揭示了通过基因交流帮助人类快速适应极端生存环境的特殊机制。     

绿色社区评价指标体系的构建

在借鉴国内外相关指标体系的基础上,优化构建包含土地利用与选址、社区模式、绿化、社区街道交通、水资源环境、能源、建材资源、生活垃圾管理、环境质量等9个因子以及若干指标的绿色社区评价指标体系,以期指导社区的环境规划与生态设计,提高社区绿色化发展的水平,并为政府的绿色社区评价管理和发展决策提供参考。     

关于当代中国休闲文化研究和休闲美学建构的几点思考

当代中国休闲与审美的研究,就研究阶段与学术动态而言,可分为四个阶段,20世纪80年代中至90年代中期为第一阶段,可谓萌芽与探索期;1995年至2000年为第二阶段,可谓发展译介期;2001至2005年为第三阶段,可谓开始专门化期;2006至现在是第四阶段,可谓深入和实施期。就美学研究自身而言,中国当代美学大体经历了从本质论、认识论向语言论、生存论的转化,新世纪美学生活论指向更为突出,美学应该关注当下的生存环境和方式成为学界的共识,休闲美学研究初步成型。     

人居环境科学实践教学环节的创新性探讨

人居环境科学是城市规划专业本科教学的一门重要课程,不仅对于学生掌握规划的基本知识有很大的帮助,而且能够开拓学生的视野,培养学生的创新能力,将规划与宜居城市发展紧密地联系起来。人居环境观念已经作为城市规划理论教学的一个重要组成部分,在规划专业中扮演越来越重要的角色。在教学实践中,人居环境科学突出强调以学生为中心、以教师为主导、以理论课程为基础,以实践教学为手段,紧紧围绕学生培养目标,通过课程学习教师引导学生积极参与到实践中去,在实践过程中课程设置得到进一步完善。     

探究影响鼠妇分布的环境因素和教学环境

七年级第一个需要探究的活动是“影响鼠妇分布的环境因素”.如果教师能通过实验开展好这堂实验课的教育教学任务,就可以使中学生在中学阶段首次接触生物课时,激发起他们理论联系实际学习生物学的思维;使他们懂得怎样去热爱大自然,怎样去探究自己未知的生命科学,唤起他们学习生物学的浓厚兴趣,体会到生命对于生物体的重要价值和深远意义.在他们将来踏入社会,从事与生命科学相关或相近的学科时,能为他们提供一定的思想理论基础和积累实践经验的范例.     

世界八大虎

在地球60亿年的历史中,大自然创造的已经被人类发现的生物有200多万种。在这众多的生物中,老虎家族“荣辱兴衰,饱经风霜”,举世闻名。1 老虎的种类在及其漫长的历史长河中,曾经“遨游”和现在还在“遨游”的老虎有八大种,它们是:1.1 巴厘虎:分布于印尼巴厘岛,于1940年灭绝。1.2 爪哇虎:分布于印尼爪哇岛,于1980年灭绝。1.3 里海虎:分布于土耳其至亚洲中部以及西部,于1970年灭绝。     

加入WTO后的期刊出版

对中国期刊的现状进行了分析，指出中国期刊的生存环境在中国入世后将发生显著的变化，为适应新的环境，中国期刊出版业必须进行新的变革。同时建议期刊改革中要注重经济效益与社会效益的统一，并将自然科学期刊的改革先行一步。