香港和台湾高中数学课程纲要比较研究

香港教育统筹委员会（教统会）在1998年至2000年间，就香港的整体教育制度进行了全面的检验，并于2000年9月向政府提交《香港教育制度改革建议》报告书，当中提出了三年高中学制的构思．香港教育统筹局（教统局）于2005年发表报告书（该报告书名为《高中及高等教育新学制一投资香港未来的行动方案》，     

优化生成性教学,提升语文课堂价值增量

新课程强调学生、教师、文本以及教学环境的交互作用,使教学立足于当前又指向未来,要求充分尊重师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性,把每节课都视为不可重复的激情与智慧的和谐构建过程,因此,新课程为广大教师提供了广阔的发展和创造的空间。     

教师要巧用面部表情教学

人们常说：人的表情是内心状态的感光板。在教学活动中，有经验的教师往往善于从学生的表情所提供的信息及时窥探出他们的内心世界，从而及时调整教学方案。如，当学生面部表情丰富而双眼很有神采时，这表明学生对教师所教知识不仅感兴趣，而且能听懂，这时，教学内容可进一步深入，     

教学围绕学生转 情境随着学情变

新课程标准下的语文教学是需要教师不断改革创新,教学实践中,教师要发挥自身的主导作用,在教学过程中穿针引线,巧妙点拨,使教学围绕学生转,情境随着学情变,促进学生思维的碰撞、语言的升华和灵性的开发。因此,教师要紧扣素质教育教学的目标,改进教学方法,博采众家之长,注重培养学生积极探究习惯,发展学生求异思维能力,让学生理解体会学习内容,大胆发表自己见解,不断提高自身的人文素养和综合素质。     

无约束优化问题的修正WYL共轭梯度法及其收敛性质

在相关文献的基础上，提出无约束优化问题的修正WYL共轭梯度法，该方法不依赖于任何线搜索而满足充分下降性，证明了采用Arimijo型线搜索算法的全局收敛性，及在适当条件下算法具有R-线收敛速率，证明了采用重开始策略时算法具有n步二次收敛性。     

国际化与本土化相融合的中外合作办学人才培养特色研究

中外合作办学是我国教育领域国际交流与合作的重要形式之一。如何实现中国高等教育国际化与本土化相融合是中外合作办学人才培养研究中备受关注的核心问题。文章从界定教育国际化与教育本土化的概念入手,阐述国际化与本土化相结合的中外合作办学人才培养的现状,探索出中外合作办学人才培养模式国际化与本土化相融合的特色建设途径,从而促进中外合作办学人才培养研究的发展。     

赣州市声乐教育者素质培育能力优化培育对策研究

伴随经济社会快速发展,赣州市声乐教育在新时期受到国家全面课程创新及改革时代浪潮推动背景下,也表现了日新月异新变化。诚然,传统声乐教育模式在对声乐人才培养方面具有不可磨灭的功劳,但是由于传统声乐教育模式存在填鸭式教学、教学方法单一死板、教学内容枯燥等弊端,致使其教育理念与思维、教学方法等致使其越发不适宜新时期素质教育的要求,当前赣州市声乐教育教书育人过程中还存在着很多漏洞,为此亟待对教育者素质培育能力采取优化培育措施,以此促进赣州市声乐教育整体水平的提升,希望本文接下来所阐述的内容会对此有所帮助。     

基于平台支撑的财会人才培养路径探索

在职业教育深化人才培养模式改革的背景下,有效利用信息化手段培养更加符合市场需求的高职会计专业人才,是国家、职业学校和学生共同面临的挑战。结合虚拟商业社会环境平台,从企业的需求出发,探讨虚拟商业社会环境平台在财会专业人才培养中的应用。     

实习班主任案例——呵护每一片急需阳光的绿叶,但也要兼顾红花

根据具体案例对心理承受能力差的学生进行了分析,并提出解决措施。     

协同创新视角下的创新型人才培养

高校创新型人才培养是一项系统的协同创新工程。高校应通过体制、机制创新和政策项目的引导,推进先进育人理念与先进育人制度、教师主导地位与学生主体地位、教学内容与教学方法、育人主渠道作用与全员育人机制、校内教育与社会实践、全面发展与个性成长等方面之间的协同,以培养创新型人才。