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生活即教育,教育即生活,教育和生活应该是浑然天成的。假如一个人对生活异常敏感,对其中平淡无奇的事物常常能恍然有所悟,那么,他就会对文字所传达的情思有一种亲近感与共鸣,对文字的领悟是鲜活的、到位的,久而久之,就能形成良好的感悟。因而,学生感悟能力的培养应该基于学生对生活的感受之上。 相似文献
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今年,第23届法国音乐节在世界110个国家的250个城市举行了10000多项庆祝活动,聚集风格迥异的各类音乐人,展示其才华和创新风格,体现了法国及其他主办国家的文化色彩。喧闹的巴黎圣米歇尔大街,是晚早已水泄不通,大街、小巷、酒吧、咖啡屋……电子乐、管弦乐、说唱乐、合唱、爵士乐、摇滚乐,古典音乐、现代音乐,可随处欣赏,穿梭往来的各色男女,不约而同地被摇滚乐队的激烈节奏召唤起来,歌手的演唱引得观众率性起舞,与之应和。音乐旋律此起彼伏,到处都是喝彩和掌声。塞纳河上,一支在船上演奏的乐队,显得别出心裁,与璀璨的灯光辉映,浪漫、激情,… 相似文献
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本课依据新课程标准的理念,围绕课时教学目标,选择教学内容、方法和手段,合理创设教学情境,突出教师作为学生学习的参与者、促进者、帮助者、合作者参与教学过程,循序渐进地提高游戏的难度,让学生在主体性学习活动过程中进步。 相似文献
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数学广角里的许多教学内容都是以往少数学生“奥数”的学习内容,如今我们面对的是全体学生,我们应教到什么程度?应如何定位教学目标?如何优化设计教学活动,把抽象的数学思想方法渗透在各环节的教学中,使学生在“润物细无声”中深刻体验到数学思想方法的价值?这是很多教师在实际教学中感到困惑的地方。近几年我在这方面做了大胆尝试和有效探究,现结合我所执教的三年级下册《数学广角——重叠问题》一课来谈谈如何在“润物细无声”中渗透数学思想方法。 相似文献
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《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(2):120-120
符建湘在《传媒观察》2004年第3期发表综述文章,对2003年新闻理念的重构提出了自己的看法。 相似文献
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高中数学第三册(试验修订本*选修Ⅱ)第13页有如下一段: 容易证明,D(aξ b)=a2Dξ.如果ξ~B(n,p),那么Dξ=npq,这里q=1-p. 本刊文[1]指出,证明上述"容易证明"的两个命题,实属不易,并分别给出了这两个命题的一种证明.作为文[1]的补充,下面我们利用导数给出第二个命题的一种构思新颖、方法巧妙、运算量小、过程简洁的证明,供同行们参考. 相似文献
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