制约学校大课间活动常态开展的三维因素分析

<正>本文以近几年参加广州市体育大课间评比的部分中学为研究对象,运用文献资料法,问卷调查法,访谈法,从学生、教师、学校主管领导三个维度分析制约中学大课间常态开展的因素,结果表明,学生对大课间活动的态度、教师对大课间活动的意识、学校领导对大课间活动的重视程度以及大课间活动项目的设置,是制约中学大课间活动常态开展的主要因素,并提出改进意见。     

商业广告下的童年

正曾有媒体报道,一名自称"小学生"的网友致信市长信箱,称明星的性感广告让他无心学习,导致学习成绩下降。市长信箱则回复:"工商局现场查看该广告无明显违法,无损害未成年人身心健康的现象。"且不论该"小学生"是否真的是一名小学生,铺天盖地的商业广告和儿童心理发展之间的关系,的确是一个应该引起大家广泛关注的问题。     

毒品:贫与富交织的现实

正每年的6月26日是国际禁毒日,在这一天,我们往往都会回首这个披着美丽外衣的魔鬼带给人类的灾难。毒品的危害远远超过我们的想象,它已成为今天世界最大的难题之一。世界最贫穷的荒蛮之地往往生产着最昂贵的毒品,世界最富裕的西方文明之地却是最大的毒品消费地。毒品,就是这么一个充满诡异的东西。毒品的生产者——贫穷落后地区当今世界有三大毒品生产基地,它们大多处于比较边缘、贫困的地区:"金三角"位于东南亚泰国、缅甸和老挝三国边境地区的一个三角形地带;"银三角"是指拉丁美洲毒品产量集     

不准胖学生毕业

针对肥胖大学生人数比例逐年上升的趋势,位于美国宾夕法尼亚州的林肯大学,早在2009年就对全校学生进行了健康状况的调查,结果表明：3％的男生和4％的女生严重超过正常体质指数BMI（身体质量指数等于体重（公斤）除以身高（公尺）的平方,18．5～24．9为正常,25～30为超重,超过30为肥胖）,而这些胖学生的体质指数都在30以上。     

危险的夜

宁静的夜晚正是人们香梦沉酣的时刻,可此时也是各种疾病发病率和死亡率最高的一个时间段。统计表明,各种疾病全天总发病及死亡人数的76．1％,都是在夜间这个时间段发生的。看似安宁静谧的夜晚为什么会如此危险呢？     

动态

第六届全国名校EMBA网球精英赛开拍一年一度的全国名校EMBA(高级工商管理硕士)网球精英赛于2013年11月31日在国家奥林匹克体育中心和国家网球中心开拍。全国名校EMBA网球精英赛的举办宗旨是以网球运动为媒介,增进全国各名校EMBA之间的相互了解和校际友谊,提升校园体育文明水平。本届比赛由中欧国际工商学院主办,共吸引全国20所大学的28支队伍参赛,参赛人数达280多人。全国名校EMBA网球精英赛采取团体赛赛制,每支队伍包括两对男双和一队混双。经过两天的激烈角逐,老牌劲旅北大光华和清华大学会师决赛。北大光华混双组合杨逸铮/李炜顶着压力先赢了一场,第二场,原本     

专家营养专栏

正一、老师,您好!我是一名体育生,我的项目是短跑。请问针对这种项目的营养方案是什么呢?答:短跑是以肌肉工作为主的周期性速度力量型项目,属于极限强度运动,主要特点是速度快、强度大、运动持续时间短。短距离项目主要依靠无氧供能系统(包括磷酸原和糖酵解供能)。此外,该类项目对速度、力量(尤其是爆发力)以及体脂百分比的要求非常高。在针对短距离项目的营养方案中,重点注意以下几个方面:(一)注意肌酸和糖的补充短跑主要以磷酸原和糖酵解供能系统供能,在无氧条件下,无氧代谢过程通过磷酸肌酸和糖酵解     

文成书院棋月双圆

小棋盘,大世界．文成书院任你遨游。9月8日中秋节,是一个棋月双圆的好日子——第二届文成书院杯上海市浦东新区幼小学生围棋邀请赛在文成书院举行．吸引了近300位棋童穿着统一的白色比赛服前来参赛。参赛棋童均是浦东新区各围棋特色学校、幼儿园和围棋培训机构的学生,现场人头攒动．看上去好似一片壮观的“白云飘逸流”．为传统佳节增彩添色!其中参赛人数最多的是东道主文成书院队,有将近60人。     

改变班额的同时改变着教育——小班英语教学实验漫谈

初识小班英语教学 章晓辉：所谓“小班英语教学”就是上英语课时，将一个大班拆成两个小班（每个班大约30人），分别由两位英语老师进行教学。我校实施的小班英语教学，历经五年整。由于小班英语教学的学生人数少，给教师提供了分组教育和个别辅导的时间和空间，使学生受关注的程度大为提高，有利于学生的个性化培养。     

数学小班教学的优势之我见

研究表明:教师的视野覆盖范围一般不超过25人。教师的教学影响好比磁场和电场一样,人数越多、班级越大,教师的影响场越弱,课堂控制力度越差,学生"假参与"现象就越严重。小班教学是指将一个班的学生人数控制在30人以内的一种新的教学模式。小班教学在发达国家基础教育各阶段已经普遍施行,近年来,我国的一些大城市也开始了小班教学的尝试。小班教学是社会和义务教育发展到一定程度的产物,是为了满足社会成员对于教育公平性、公正性的进一步要求,是获得高质量教育