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在对近几年全国各地的中考数学试题的分析中,我们欣喜地发现,试卷无论在推进课程改革、体现新课程理念、立足双基、重视应用,还是在强调探究、适度开放、人文关怀、学科整合、数学文化的教育价值等方面都作了积极努力,为一线教师深入研究课程标准和教材提供了正确的导向,从而,试题也成为我们一线教师重要的课程资源.但是也发现如下一些不尽人意的地方. 相似文献
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人文教育的内涵决定了人文教育与生俱来就有保守性。在当今全球化浪潮中,坚持人文教育的保守性更是保守民族文化的必要途径。但人文教育作为培养人的工作,还需要与时俱进,随着社会的发展不断创新。 相似文献
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人文教育在不同的历史发展时期具有不同的内涵和表现形式。但其基本精神大体上是一致的,都是以强调人性教育、完善人格为宗旨,以注重实现和促进个体身心和谐发展为培养目标。《数学课程标准》指出:“数学课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。”数学新课堂上,我们应当让学生学会什么?应当使他们有怎样的收获?我想,除了让他们掌握知识与技能、过程与方法以外,更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满人文灿烂的阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色。 相似文献
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申卫平 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(11):15-16
一部《红楼梦》,从古说到今。尽管如此,还有一个没被人说到过的话题,那就是《红楼梦》中频繁如梭的语文活动描写,其中直接正面表现各种语文训练的活动就有二十多回次,这些内容占了曹雪芹所写的八十回中的四分之一篇幅之多。其形式有赛诗填词、对子楹联、门额题匾、骈文偶句、戏文赏析、诗眼研讨、谶语偈子、护身符、灯谜、射覆、酒令等等,真是花样百出,应有尽有。 相似文献
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2008年北京奥运会的环境建设展望 总被引:1,自引:0,他引:1
对2008年北京奥运会的“人文环境”建设“、绿色环境”建设和“科技环境”建设进行了初步探讨,为更全面地研究2008年北京奥运会的环境建设提供借鉴和参考。 相似文献
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基于我国五千年文明史的汉语言,有其独特的文化魅力,它情趣盎然,意蕴隽永,充满人文的内涵.与国人生活的具体文化情境、情态和情致须臾不可分离。一句话,汉语言永远离不开我们民族生活的经验。然而,多年来,中国儿童的语言学习多拘泥于书本的学习,忽略了语言融于生活的美妙。 相似文献