高校英语专业教学中的人文素质教育

我国英语专业教学近年来取得了很大的发展,但也面临许多社会、经济发展方面的问题。培养外语人才不应只考虑市场需求,更应考虑人文素质教育作为大学教育的根本目标。文章旨在通过大学培养目标和语言教学性质和功能的分析,探讨在英语专业教学中渗透人文素质教育的可行性。     

简论大学语文教学中的人文素质教育

大学语文教学对提高学生的人文素质有着十分重要的作用,然而,目前我国高等院校在人文质量教育的实践中存在普遍的缺陷,当代大学生知识丰富,可人文素质却严重滑坡,通过深入挖掘教材的人文因素和改革教学方法等途径,加强大学语文教学中的人文素质教育。     

让学生在体验中学习化学

有了体验，知识的学习不再是仅仅属于认知、理性范畴，它已扩展到情感、生理和人格等领域，从而使学习过程不仅是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程。体验性是现代学习方式的突出特征。学习过程中不仅要用自己的大脑去思考，而且要用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴巴说，用自己的手操作，即用自己的身体去经历，用自己的心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要。     

迈向民俗认同的新概念:美国散居民民俗研究的转向

主持人语:作为美国民俗学界最具代表性的学刊,《美国民俗学刊》在1888年创刊时界定了学科的研究领域,其中没有包括亚裔民俗。直到2015年,才发表了特刊(Journal of American Folklore,Vol.128(510)),首次集中界定和讨论亚裔民俗。这不只是学科内部的一个变化,也反映了整个思想界和学术界(当然也包括民俗和其他人文社会学科)对"少数族群"、"少数民族"、"人种"、"民族",特别是"种族或民族     

冰雪旅游资源的价值及其体系构建

冰雪旅游是现代旅游的重要组成部分,开发程度是判断冰雪旅游软硬件水平的重要因素.对旅游资源的认知具有时代性,正确认识冰雪旅游资源价值是科学开发冰雪旅游资源、促进冰雪旅游发展的重要课题.从冰雪旅游资源的特征入手,探讨冰雪旅游资源蕴含的内在价值,深入挖掘冰雪旅游资源的经济价值、生态价值、文化价值和社会价值构成和价值体系,旨在促进冰雪旅游进一步向纵深发展.     

科学与人文并重 和谐与发展双赢——对当代大学生人文素质缺失的反思

随着科学技术的快速发展,社会对人才既要求具有科技知识和技能,又要求有人文素养。然而,受市场经济负面效应的影响,现在许多大学生只重实用科技课程,轻人文社科知识;重物质利益,轻人文关怀。这种科技与人文两种文化的不平衡,导致了人与人、人与社会、人与自然之间的关系的不和谐。为此,高等院校应切实承担起培养和造就一代既懂科技,又富有人文素质的全面发展的合格人才。     

大汶口文化

大汶口化是我国新石器时代具有典型意义的化之一。因山东泰安县大汶口遗址是比较早的发现，最具代表性而得名。大汶口化的年代为距今6300-4300年，延续约2000年左右，根据其叠压关系和遗物特征，     

试论CAI多媒体性与汽车构造课教学特征的对应

CAI现代教育技术在现代教育中应用日益广泛，而在汽车专业教学中却刚刚兴起，有许多问题需要探奠。查毒手毒莽绍了CAI多媒体性与汽车构造课教学特征的对应关系，并对在汽车构造教学中使用CAI的相关问题及探讨做了论述，以达到推广和普及CAI现代教育技术应用于汽车专业教学领域的目的。     

关于思想政治教育学科人文价值定位的思考

合理的价值定位是一门学科得以发展的认知前提。长期以来思想政治教育学科片面的意识形态功能定位导致了实践效果不佳的后果。改变这一现状的一个重要途径是赋予该学科人文价值定位,倡导以人文价值关怀为核心价值的新思想政治教育观。     

格格的心事

早上，格格和老师招呼都没打，就径直走到无人的图书区。顾自坐在那儿一动不动。别的小朋友一靠近她，她就嚷嚷：“走开，走开，我不跟你玩。”游戏时，孩子们兴高采烈地唱着、跳着、玩着，惟独她一言不发，远远地看着。看着格格的反常举动，我走过去，轻轻地问：“格格，你不舒服吗?”“没、没有。”“有什么事吗?”我关切地问。“我，我……”格格竞扑在我的怀里哭