浅谈网络环境下图书馆的发展趋势

网络环境下，图书馆已不再是传统意义上的图书馆，而是朝着信息化、网络化方向发展。     

穿越思维的隧道——议高中语文教育新航向

本文针对高中语文教学改革的问题,尝试着提出以下的新观点:通过人本观念使教育项目深度化,教师角色平稳化,教学形式多元化,教育平台网络化.给高中语文教育的理念以新的视野.     

企业建设人本文化初探

企业的“企”字是“人”字头 ,如果把“人”字头拿掉 ,就只剩“止”字了 ,企业也就停止发展了。实践证明 ,企业的兴衰荣辱 ,起决定作用的是人 ,人的能量发挥的越充分 ,企业就越有生机 ,就兴旺发达。反之 ,企业就不景气 ,甚至陷入困境。所以 ,只有留住了人 ,企业才不会因失去“人”而“止”步不前。当今 ,我国企业对外要参与国际竞争 ;对内要转轨建制、调整结构。可谓压力重重 ,不少国企举步维艰。如何减轻压力 ,促进企业发展 ?回答是肯定的 ,靠人 !“企”字中的“人”——企业中的人。试想 ,企业要在竞争中获胜 ,靠的是什么 ?表面看来是产品…     

创新图书馆管理理念--从"读者第一"到"图书馆员第一"

文章就图书馆与人的密切关系，图书馆人本管理的内涵、必要性和实施进行探讨。认为“图书馆员第一”的提出是知识经济时代图书馆发展的必然趋势。     

三元管理法探索

任务、目标意识，计划、实施意识，检查、总结意识，谓之管理的三元意识。三元意识既彰显管理对管理工作的宏观思维和全局掌控，又使繁杂的管理过程凝练为三个基本阶段，且三个阶段又可细化缕析出分析、计划、决策、组织、落实、检查等六个前后联系、衔接、贯通的管理工作环节，在以民本理念引领的同时，附着早、细、严、紧、准、实、恒等七字行动准则，使得三元意识管理法具有“科学管理”和“人本管理”互融互渗的特点，由此建构形成一种新的策略和方法。     

学校要实施“人本管理”

社会发展到今天，人们的文明程度、民主意识空前提高，强烈追求自我，渴望实现自身价值的愿望日益高涨，单纯的约束管理已不再适应时代的要求，学校管理必须从以“事”为本的行政约束向以“人”为本的自我约束转变。为此，我们校长要坚持以人为中心的管理思想去管理学校。     

从词汇意蕴看英汉文化的差异

英汉文化的差异体现在诸多方面.文章通过分析不同名词在英汉两种语言中所蕴含的意义,从词汇意蕴层面探讨了英汉文化的差异.了解文化差异意义重大.     

新时期老舍研究的另一天地──人本研究

文章比较系统地对新时期以来老舍研究中的各种资料、年谱、传记，尤其是对老舍的思想研究包括文学思想、教育思想、宗教思想研究等以及从文化和心理学角度等方面研究作了比较详细的分析、比较和评述。     

谈中学历史教育中的人本观念

当代中学历史教育隐含一些危机，而造成危机出现的是长期以来历史教育过多的重视知识体系的构建，而忽视了教育的最终目标——“人”的完善。其实无论从社会的需求、学生个人的成长，还是历史教育本身的功能等方面都要求历史教育将培养学生的能力、发展其创造力、完善其个性作为教育的主方向。只有这样的教育才是真正的历史教育，才能满足当今社会发展的需求。所以，历史教育必须予以重视，将学生作为教育的主体和归属，让他们具备历史发展的眼光而不单纯是历史知识的堆积。