科技与出版：赋能中国式现代化的必然选择

科学技术是第一生产力,是中国式现代化实现的基础中的基础。出版服务于科技的基准点和着重点在于宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的科技观;洞悉中国传统文化特质,弘扬科技发展优长、弥补科技发展不足;满足中国式现代化对科技出版的需求,着力推进社会整体进步和高质量发展;贴近世界科技发展前沿,熟知世界科技发展总趋势;强化科技出版自身建设,走在科技创新的前沿。     

中西方时间观差异与跨文化语用失误

在跨文化交际中,不同的时间观导致语用失误的现象经常发生。对比中西方时间观的差异,从过去时间、现在到未来时间取向角度和单维度时间与多维度时间角度分析时间观差异引起的跨文化语用失误的现象,可以对如何避免时间观差异引起的语用失误现象提出对策和建议。     

赣南“风水”及其和谐意蕴

风水文化历史悠久,源远流长。20世纪初新文化运动后,风水一直被斥为封建迷信遭到批判,但其中所蕴含的科学性却是不容忽视的。赣南作为中国风水术发生发展的重要地域,风水文化积淀深厚,并以其独树一帜的民间文化风范在中华风水文明史上占有重要位置,本文主要从＂和谐＂看风水在赣南的影响。     

儒家教育思想的德性传统

儒家教育思想重视以德化育,教育者以传道为主,注重因材施教,强调慎独、内省的价值自觉。教育者不仅承担着传道、解惑的重任,还要传授给受教育者知识和做人的道理。在当前的教育过程中,应将培养学生的思维方式和优良品质作为教师的首要任务。     

交往视域下的大学生人格建构研究

交往与人格的建构是一个相互作用、动态发展的过程,交往是人的一种基本的存在方式,交往是大学生人格建构的逻辑起点.交往方式的变迁是大学生人格建构的现实基础,随着以全球化为基础的世界性普遍交往、以市场经济的发展为依托的人的片面性交往以及以互联网为中介的人的虚拟性交往这些新特征的出现,大学生人格建构以交往为立足点,就要强化共生意识;强化主体间意识;强化自我认同意识.     

内隐学习理论对高中生物教学的启发和应用

由于近几年江苏省高考生物试题难度越来越大,高考对学生的能力要求越来越高,这就要求教师必须在教学中采取多种多样的方法对学生的能力进行提升,同时又不增加学生的学生负担。下面通过笔者对教学中采用内隐学习的相关理论来破解学生能力提升的问题。     

让健康教育常态化

古字的“健”为强壮有力,“康”为平安,安乐。以此推义,强壮有力、平安快乐就是健康。其实,20世纪以前,人们对健康的认识就是不生病,“无病即健康”。这是人们从人的自然属性角度认识的,随着社会生产力和医学科学发展,传统的健康观发生了变化,人们开始对健康有了更全面、更深层次的认识,整体健康观念是建立在由单纯的生物医学模式向生物——心理——社会医学综合模式发展的新健康观,是对健康本质和内涵的全新认识。     

新课程改革实践中的几点感受与建议

在全面实施素质教育。全面实施基础教育课程改革的今天。教育领域也面临着一场深刻的变革。作为这场变革中站在第一线的教师．就要在教学的过程中不断学习新课程,不断探索新思路,不断尝试着用新课标的精神和理念应用于教学实践中使学生受益。近年来,笔者在实施新课程的实践中总结出了以下几点认识。     

高校辅导员激励观的理论意蕴及实践形态

从理论价值向度分析,坚持社会主义核心价值理念是建立辅导员激励观的理论根基,把握先进科学的激励理念是建立辅导员激励观的思想前提,以人为本和人的自我实现是建立辅导员激励观的根本价值取向和终极目标。从实践向度看,科学发展是激励之基,改革是激励之动力。     

“颇不宁静”新析

《荷塘月色》的美丽是如此上演的:舞台是线条曲折优美的荷塘,主角是让人恋恋不舍的莲,配角是摇曳多姿的杨柳,背景是让人神魂颠倒的梦,至于那舞女、美人、乳就更裸露了女