埃里克森人格发展理论对早教机构中亲子游戏的启示

埃里克森认为人的一生可分为既独立又相互联系的八个发展阶段,前两个阶段在个体的发展中起着很重要的作用。本文以埃里克森人格发展理论为依据通过对早教机构中亲子游戏的现状进行分析,揭示亲子游戏在早期教育中的重要性,并提出了一些具体意见和建议。     

隐性教学法在思想政治教学中的应用

隐性教学法对高校思想政治教学有着很大的促进作用,对学生思维、心理、情感、智慧的开启具有重要意义.相对于显性教育,隐性教学更加侧重"无用之用",其重点不在于教会学生更多的知识,而是通过"隐性"的方式,对学生的能力、情感、思维等综合素质进行开启,为他们今后的长远发展提供内在动力,实现个人的飞跃.隐性教学法,能够唤起学生的内在自觉性,引导他们形成正确的人生观,培养健全的人格.     

浅议"尊重的教育"在高职教育中的价值和路径

"尊重的教育"是"以人为本"教育思想的内在要求;是达成高职教育目标的必然要求;是释放高职教育自我发展潜能的内在要求;是高职教育突破自身发展瓶颈,推动可持续发展的现实需求.在高职教育实践中落实"尊重的教育"理念要把握高职教育发展趋势,坚定广大高职教育工作者对职业教育的价值自信;要构建以"尊重"为价值旨归的学校教育管理制度和人文环境;要以"珍视-赏识-期待-引导"的态度对待每一位高职生;要不断探索、诚意遵循高职教育自身发展的规律.     

双性化人格优势研究述评

双性化人格是指个体同时具有女性和男性应该具有的人格气质.双性化人格被誉为是一种理想的人格模式,多年来,国内外学者对此进行了多方面的探索.基于此,首先对双性化人格理论按时间线索进行简单介绍;而后着重论证双性化人格在心理健康、主观幸福感、社会适应、人际交往和创造力方面的优势表现,以此来说明双性化人格被誉为理想的人格模式是名副其实的;最后从双性化人格对人的影响、双性化人格的影响因素以及双性化人格的培养三方面进行了展望.     

英语专业本科生大五人格与创造力倾向研究

目的探讨英语专业本科生人格与创造力倾向的关系。方法以256名英语专业本科生为研究对象,采用大五人格简式量表和威廉斯创造力倾向量表进行问卷调查。结果(1)人格各维度得分在性别上的差异没有统计学意义;男生在冒险性、好奇心、想象力、挑战性等四个维度上的得分均数和总分均数均显著高于女生;(2)神经质与冒险性呈显著负相关;(3)开放性与创造力倾向各维度及总分均呈极其显著正相关,且能正向预测创造力倾向各维度及总分;(4)外倾性、责任心与冒险性、好奇心、挑战性及创造力倾向总分呈极其显著正相关,其中,外倾性能正向预测冒险性、好奇心、挑战性及总分,而责任心可正向预测好奇心、挑战性及总分。结论人格中神经质、外倾性、开放性和责任心维度与创造力倾向各维度及总分关系密切。     

担当经典,继往开来——香奈儿时装官网背后的西方修辞手段分析

论证香奈儿官方网站如何依托亚里士多德推崇的三类修辞手段构筑巩固其品牌的传奇身份,使该品牌传承经典并与时俱进地取得穿越时空和国界的成功。期待这一西方修辞学角度的分析能启发中国各服装企业的官网建设更趋成熟,为国内服装品牌带来可持续发展。     

非物质激励对不同性格员工的激励效果研究

在现代企业经营管理中,非物质激励的地位和作用更加凸显,被越来越多的应用于实践中。但是,由于员工性格的差异性以及需求层次的多样性,导致非物质激励不能准确的、有针对性地进行。为此,本文分析了非物质激励在企业中的实施情况及存在的主要问题,并在九型人格理论的基础上,提出对不同性格员工非物质激励的相应对策。     

教育学视阈下高职学生思想道德教育中的人格培育

高职学生人格不健全的现状明显,高职教育工作者在当前的思想道德教育中,帮助学生构建健全的人格存在理论依据,其做法符合教育的本质要求,具有重要的理论和实践意义。从人格的作用机理和人格培育的客观规律着手,提出培育高职学生健全人格的方法,促进思想道德教育工作,帮助学生实现健全人格构建。     

高职服务类专业学生学习适应性及其人格关系研究

研究主要采用问卷法,抽取高职服务类5个专业,300名学生进行调查。探讨不同专业学生的人格特点对其学习适应性水平的影响。结果显示:(1)高职服务类专业学生学习适应性相对较低。(2)高职服务类专业学生人格特征与学习适应性显著相关,具体体现在人格特征的聪慧性、稳定性、有恒性、交际性、自立性、心理健康因素、专业有成就者与学习适应性显著正相关,适应与焦虑型与学习适应性现状负相关,且人格因子稳定性、独立性、自律性、心理健康因素能够预测其学习适应性。     

武术推手中定步平圆单推手训练(五)

五、单手立圆推手训练图解1、互行抱拳礼甲乙两人面向并步站立,身体自然放松、保持中正。两人的距离约1-1.5米,互行抱拳礼(图1)。华夏大地是礼仪之邦,未习武先明礼、先明德。行抱拳礼即是尊重对方又是庄重宣布严守武德,潜移默化修养心性、完善人格,以礼始、以礼终,武术交手训练不可或缺。拳技乃诡道,武德是圣道,以圣道统制诡道是中华武术的传统。