新课程背景下语文教学应注意的问题

随着新课程改革的不断深入,我们欣喜地看到,教师的观念在逐步更新,教师的角色正在悄悄变化,学生的主体地位正在慢慢凸现,以培养学生创新意识和实践能力为目标的自主、合作、探究的学习方式正在走向教学前台。但我们也能感觉到,教师在实践中也存在着一些不容忽视的问题,若不引起重视,势必影响新课     

课改下如何创新小学数学作业

传统的数学作业只是被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容也仅限于学科知识，远离学生的实际生活，表现出“六重六轻”：重数量，轻质量；重知识，轻思维；重规范，轻多样；重学科，轻花样；重书面，轻口头；重记忆，轻创新。在创新性的课堂教学中，教师应充分尊重学生的个体差异，把学生看做发展中的人，可发展的人，     

关注英语学习中的德育培养合格人才

德育是促进学生发展的重要组成部分,是培养现代化建设合格人才的重要途径。作为一名英语教师,既担负着传授英语知识,讲解英美等西方国家的文化思想、风土人情和语言习惯的任务,也肩负着提高学生辨别是非的能力,磨砺他们的意志,陶冶他们的情操,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观的使命。     

小学语文教学和中国文化的关系

<正>中华文化带有各个时代的鲜明的烙印,它创成于我们民族祖先,带有民族色彩,值得后人重视、传承与发展。语文教师一般都有着相应的传统文化根基和艺术修养,不但能把古典作品中美的东西阐释出来,还能引发学生对中国文化的热爱,并且在实践的教学中,让学生能够受到良好的教育     

构建以学生为本的语文课堂

一、以学生为本理念的内涵 新课程改革早已全面铺开,其主要理念之一就是＂以学生为本＂,其核心是尊重学生。首先教师要尊重学生的人格,这是最要紧的。其次要尊重学生的兴趣和爱好。再次,要尊重学生的选择,尊重学生对课程的选择,对课程内容的选择。课堂是学生的课堂，教师应是课堂的设计者、指导者，因此现代的课堂教学更需要教师给予学生更多的尊重和信任，教师和学生应该是平等合作的伙伴关系。     

试论以人为本的学校图书馆管理工作理念

"以人为本"是现代管理学中的重要理论,是以人的全面发展为准则,实施以人为中心的管理,其核心思想是尊重关爱人、理解信任人、完善发展人。众所周知,学校一切工作都是围绕教育教学开展的,学校图书馆也不例外。如何充分发挥图书的文化育人功能,培养造就有知识、有道德、有创新能力的新一代建设者和接班人,是我们每一个图     

尊重个性 因材施教

培养教育孩子要因材施教，因人制宜，这是成功的保证。但有的家长太主观，无视孩子的个性特征。     

班主任德育案例——让学生沐浴在关爱中

班主任是学生管理的主要实施者,班主任的管理艺术直接影响学生的身心健康和思想动态。因此,班主任在日常管理中一定要注意管理的方法和技巧。     

《八月之光》中乔安娜的人格原型分析

人格是各种心理特征的总和,是各种心理特征的一个相对稳定的组织结构,直接影响着一个人的思想和行为。荣格的人格原型理论对乔安娜悲剧心理层面的分析提供了理论依据。     

学高为师,身正为范——读《中国教师报》于师德有感

教育光凭借热爱与奋斗是远远不够的,作为学生的模仿对象,教师更要注重传授如何立人。立人先立德,凡事德为先,教师应以德立身、以身立教,将自己奉献给学生,吐尽青丝方罢休,燃至灰烬照他人。