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21.
苏卿 《徐州教育学院学报》2004,19(2):124-126
新世纪之初,我国基础教育课程改革取得突破性进展,新课程的实验引发了我国中小学教学领域的一次深刻的变革。在这场变革中,中学历史教学面对教育理念的更新和人才培养模式的变化,在历史学科的教育功能、内容体系、教学过程、教育评价等方面都有所创新。以下着重从心理学角度谈一谈对中学历史课程理念更新的一些思考。 相似文献
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国家历史文化名城宜宾乡圣先哲唐君毅,是影响颇大的世界文化名人,本文简介了唐君毅家世,生平、骄人业绩及其在海内外之影响,赞扬唐氏人格高尚,志业千秋。 相似文献
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26.
人物通讯采写中,人格美是确定采访对象是否值得报道的首要因素:真实美是人物通讯采写中美学特质的核心.这是选择确定人物通讯采访对象的两个必备的美学特质。但是,在某种意义上人格美与真实美的契合就是要求记去真实地写一个好人.显而易见,在这个层次上很难写出能产生广泛、强烈共鸣的人物报道.因为人格美和真实美在现实中很容易达到,也是采访的基本要求,人物报道应该具有更大的价值。 相似文献
27.
屠薇君 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2002,(2)
公民道德建设的根本目的就是要提升公民的道德境界。学校在对学生进行道德教育中,要有效地提升青少年的道德境界,就必须把握青少的心理特征。本文围绕这一中心,着重分析青少年学生心理上“四性”(即独立性、社会性、广泛性和内隐性)特征的表现,并对教师在施行道德教育中应如何采用相应的措施和方法,作了初步而简要的探讨,以期引起广大同仁的关注。 相似文献
28.
袁庆海 《通化师范学院学报》2005,26(5):76-77
教育的人格化是以教育者的人格化为前提和保证的,因此,教育者应主动培养自己多方面的素质,并以教育思想、教育关系、教育情感、教育语言、教育手段、方式的人格化实现真正的人格教育。 相似文献
29.
何青儿 《教学月刊(小学版)》2007,(5):11-13
"独立的人格,独特的个性,独创的精神"是未来一代人生存和发展的基本素质。如今,小学生稚嫩的翅膀刚刚张开,教师应想方设法创设良好的环境,给他们一个自由发挥的天地——只要你能说,就大胆地说;只要你说的,就是正确的。 相似文献
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