改革开放中的人格重塑

中国改革开放进程的不断推进，使人格概念获得了不断的发展与提升，人们的依附型人格向独立型发展，不思进取，平均主义的惰性化人格向积极进取，竞争向上的方向发展，政治化的单一性人格向真善美的和谐统一方向发展，人格重塑具有重要的现代意义。     

音乐欣赏课的教学与思考

音乐欣赏是一种创造性审美实践活动。它的意义在于通过聆听音乐,理解音乐,实现对音乐美的判断与接受,从而陶冶情操,保持鲜明个性,形成完美人格。怎样才能让学     

论青少年挫折教育系统的建立

应对青少年的挫折心理,建立挫折教育已成为当今社会十分关注的问题。每个青少年在成长过程中都会遇到挫折,如果处理得当,会给他们带来正面影响;如果处理不当,就会造成青少年的挫折心理,任其发展,可能引起他们的偏执人格,灰心、沮丧、对事情缺乏信心,最终导致青少年一蹶不振,不能健康发展,成为无用之人。     

邓小平“四有”新人思想与人格现代化

社会主义市场经济发展内在要求并推动着人格现代化，人格现代化对社会主义市场经济发展又有着重要的保障和制约作用，邓小平科学地解决了市场经济与社会主义人格理想之间既相矛盾又相统一的理论难题，创造性地将“四有”新人人格模式建立在市场经济与人格现代化互动统一的基础之上。同时，“四有”新人思想的产生是邓小平对中华民族人格传统，尤其是“五四”以后中国革命时期人格理想继承和转换的结果。“四有”新人思想是一个完整的科学的体系结构，它描绘了社会主义现代化人格的新模式，找到了通向社会主义人格现代化的新路子     

中职生心理偏差的成因及教育对策

本文介绍了目前职业中专教育概况，强调了目前中专学生普遍存在的性格缺陷倾向，并结合笔者的工作实际，探讨了如何帮助学生塑造健康人格的一些对策。     

两千年的闪击

去西安的路上,突然想起了他。两千年前那位著名的死士。漉漉雪雨,秦世恍兮。眺望函谷关外那漫漶恣肆的黄川土壑,我竭力去模拟他当时该有的心情,结果除了彻骨的凉意和内心丝丝的痛,什么也说不出……     

语文教师到底该干些什么？

"教了恁多年的语文,越来越不晓得语文该咋个教了."网下网上都听到有人发此感叹,我也常在想这个问题. 要想通这个问题,当然最稳当的办法是寻找理论来烛照迷津,所谓求助于学理.尽管人的理性是十分有限的,但在立身行事上缺少了它却是万万要不得的.然而当我们去向理论求助的时候,它却说这个问题不是一两句话说得清楚的,而且事实上这个问题本身还正处在"山重水复"之中呢.它于是摊了一大摊打磨好的和正在打磨的东西出来:工具论,人文论,言语论,语感论,训练论,感悟论,例子论,积淀论……不一而足,洋洋大观.置身理论市场,似乎觉得样样都有理,件件都精致,但它们往往相生相克,错综复杂,看多了,又不免有点头晕.     

身体权基本范畴研究

对于“身体”的概念，人们通常从语言学、生物学、社会学等维度予以阐释。法律意义上的身体则指自然人的生理组织的物质整体。身体在法律意义上具备“物质基础性”、“完整性与完全性”以及“不可替代性与不可再生性”等特征。身体权则是指自然人维护其身体的完整性与完全性、自由支配其肢体、器官及其他生理组织的人身权利。身体权不隶属于所有权、生命健康权或人格权，是一项独立的民事权利，并与人格权、身份权并列且共同构成完整意义上的人身权制度。规制侵害身体权的行为，应坚持“财产损失全额赔偿”、“精神损害惩罚性赔偿”的双重赔偿原则。     

论语文教育中审美人格的培养

根据学生审美心理结构和审美心理发展的基本规律,提出了审美人格倾向的培养与审美人格培养的途径,将其贯穿于语文教育之中,形成语文教育与审美教育的结合,塑造学生完美的人格.     

青少年同伴关系的发展功能及其影响因素的研究

研究目的：从同伴接纳、友谊两方面考察青少年同伴关系的特点与功能，比较同伴接纳水平不同、有无互选朋友的青少年在交往目标、策略、孤独感，人格五因素和社会支持系统上的差异，探讨同伴关系变量及其影响因素对孤独感的预测作用，以揭示同伴关系、孤独感和同伴关系影响因素的内在联系。