让每个孩子都健康快乐成长

深刻认识上海基础教育所处的历史方位,全面落实国家和上海教育规划纲要确定的战略任务,继续保持站立改革潮头的决心和勇气,率先推进基础教育发展战略转型,更好地回应人民群众期盼,更好地为上海教育率先实现现代化助力,需要我们聚焦到＂让每个孩子都健康快乐成长＂上。     

狠抓五个“培养”提高教育质量

作为一所地处城乡结合部的学校,我校没有城市中心学校那种可以挑选学生的优势。随着阳高县经济的不断发展,人民生活水平日益提高,家长对于子女的教育问题也给予了极大的,甚至过度的关注,“到城里读书去”成为家长送孩子上学的理想目标。这种现象曾使我校陷入难以招到优质生源的困境。那么,我们是怎样在困境中崛起,将学校办得深受家长欢迎的呢？     

科学推进养成教育成就学生幸福人生

近年来,晋城市城区红星小学全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,认真落实市、区教育局关于加强学生行为习惯养成教育的精神,不断创新行为习惯养成教育工作,积极构建养成教育“三重三化”模式,取得了很好的成效,不仅优化了育人环境,推进了课程改革,促进了学校内涵式均衡发展,为学生的幸福成长奠定了基础,还带动了所在社区的精神文明建设。     

为爱出发

小学教育是什么?是播种,是把各种美好的种子——爱的种子、创造的种子、智慧的种子……播种在童年。只是播种,而不急着在小学就让孩子成名成家。《木偶的森林》是一本十分有趣的童话书。一个木匠不顾一棵会说话的橡树的恳求,执意砍下这棵叫罗里的橡树,并把它做成了一个和真人很像的木偶。但是,橡树罗里非常不情愿,它说:我不想成为人,我只是一棵树。是啊,它只是一棵树,它愿意是一棵树,它是一棵非常幸福的树,可它却不幸地成了木匠满足自己成就感的牺牲品。     

学习幸福

人生一定要幸福,怎么才能做到幸福呢?第一,要用超越平常的心来看世界。人大概有三个层次:物质跟欲望的满足,文明跟艺术、文化的层次,精神的、宗教的,完全超越物质生活意义的层次。境界越高,视野越宽,困难就越小,也就会越来越感觉幸福。第二,要有一颗平常的心。平常不平凡,单纯不简单,平常心是很难达到的一种境界。你跟所有人是一样的,但是内在是不一样的,幸福的感受决定在你的内心。"在红尘中有独处的心,在独     

现在正是幸福的

我总感觉生活在这个家里不幸福。谭星姐姐,要怎样才能找到幸福呢？     

今日长征路

1934年至1936年,中国共产党领导的红军二万五千里长征,震惊世界。如今,硝烟散尽,昔日长征路已成为人民缅怀先烈、弘扬伟大长征精神的载体。     

小语增智

有平常心的人,才易成不平常的人。时间给空想者痛苦,给创造者幸福。与其给鱼一双翅膀,不如给鱼一方池塘。面对绝境,回避不是办法,挑战才有出路。心量狭小,则多烦恼;胸怀宽广,智慧丰饶。     

深化特教课程改革 促进学生幸福成长

让残障孩子在校时能够幸福地成长,获得充分地发展,走出校门后能够有尊严、幸福地生活,成功地融入社会、服务社会,是特教办学的根本任务和目标。新课程改革推行以来,许多特殊教育学校教育教学改革力度加大,质量也有所提升。然而,也有一些明显的不足,其中最突出的问题包括:对课程标准和特殊教育学校义务教育阶段课程设置     

孩子爱上运动，全家感受幸福

我儿予今年21岁,是清华大学四年级的学生。他不仅学习优秀,而且体魄健壮,阳光自信。他爱好多项运动,如踢足球、打羽毛球、长跑、游泳、骑自行车、击剑、跆拳道等。经常运动已成为孩子的生活习惯,这也将为孩子一生的幸福奠定基础。