规定

一个人遇见什么最无奈呢？困难,可以克服;障碍,不妨越过;连死亡也能抢救,但只有碰上规定,哑口无言大概是唯一的选择。     

鸡毛与令箭

宋仁宗出游,多次回头找饮水的器具,没找到,也没吱声。回到宫里,他渴坏了,“咕咚咕咚”喝了好几杯水。旁边的人间：“皇上,你渴成这样,干吗刚才不说呢？”仁宗回答：“如果我说了,一定会有人因此获罪啊!”     

思考大树

向往大树吗——＂头顶一个天,脚踏一方地,风雨中你昂起头,冰雪压不服。＂多么英武,多么挺拔,又多么潇洒。可是,你到过原始森林没有？你见过原始森林中的大树没有？     

生命需要的是什么

淡泊：人间有味是清欢 美国巨星罗斯顿陨落前的警语：“你的生命需要的仅仅是一颗心脏!”时时在我耳畔回荡。然而,叹大千世界,悲恨相续,无数人依然竞相为生命背囊增重。或许,我们真的需要一个安静的夜晚,思考,生命需要的是什么？我听到一个声音传来：生命的需要,是一颗清净淡泊的心。     

为什么总在焦虑中虚度人生

老妈进书房递给我一只梨,我的目光盯在电脑上,摆摆手说：“不要,不要!”老妈失落地出去。我还在纠结着完成一个开心庄园的任务。吃晚饭时,老妈一脸不高兴,我问了半天,她才说：“你至于那么忙吗？我好心好意给你拿个梨……”     

做人记住十个字

第一个字：清。不是自己劳动所得不要,不要授人以把柄,让自己掌握别人,避免“吃人的嘴短,拿人的手软”。 第二个字：正。所谓“身正不怕影子歪”,只有堂堂正正做人,才会让人活得痛快,活得自由。这是做人的第一要诀。     

浅谈小学语文中的寓言教学

寓言是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。优秀的寓言故事蕴涵着深刻的人生哲理,在教学中需要学生去推理、去感悟。寓言教学还能对学生的思想道德、人格情操的形成起到潜移默化的功效,因此,更好地发挥寓言教学的功能具有十分重要的现实意义。     

运用名言、警句和谚语

运用名言、警句和谤话教育孩子是一个好方沽。它可使孩子增加理性的思索,拍明孩子努力的方向,激发孩子进取的精神。中学生都是很喜欢名言、警句和谤话的。这是因为： 它们富有知识性。它们包含着丰富的社会知识,是人类思想的火花,语言艺术的精华,人类世代经验的总结。 它们富有哲理性。以简洁、优美、明快的语言形式表述了做人、处事、成才等丰富深刻的人生哲理,处处闪耀着人类聪明睿智的理性光芒。     

让成功开“口”

最近,听了两位义乌人的故事,在他们身上折射出许多人生哲理。第一位义乌人名叫楼仲平,他靠生产饮用吸管起家。当初,生产一根吸管的利润仅8毫钱（一分钱的8%）,可他靠着这8毫钱的利润,构筑起了自己人生成功的大厦。目前,他拥有的义乌双童日用品有限公司,是世界上最大的饮用吸管生产企业,有60条生产线,     

2010：人无信不立

有人在微博上发起：咱们也学日本,选一个年度汉字出来吧! 于是有人说“乱”,有人说“拆”,有人说“涨”。都有一定代表性。但也只有一定的代表性,七七八八别的方面咋办呢？