非科学的思想

西洋文明 ,自古及今 ,最大的特色 ,一言以蔽之 ,不外乎逻辑。逻辑普通分为二部。古代开始有演绎 ,近代开始有归纳。但是归纳的影响人生 ,尤在它的产物 ,现在人人都晓得了的科学便是。科学当然是一种好东西 ,就今还未发达到极点 ,但是现代生活里 ,有那几点不直接间接地深受它的影响 ?不过 ,科学的重要犹不仅在它的结果 ,尤在所谓科学方法 ,科学态度 ,科学精神 ,科学脾气。所谓科学方法等等 ,详细现在不必说 ,语其精要 ,一言以蔽之 ,就在就事论事。换言之 ,也就是 ,脚踏实地 ,实事求的。更简单说 ,便是“切实”二字。稍详细点说 ,对于一切都要…     

永远的愧疚

1977年我参加刚恢复的高考,可惜名落孙山。我的父母都没读过一天书,但他们非常重视和支持儿女们读书学文化。那时还是出集体工,呷“工分”的年代,家里7口人,仅姐姐和我能帮助家里挣“工分”。面对高考失败和家庭重负,我固执地不听父母教导,坚决地不去复读。如果硬是要我去复读,就让大妹辍学,在家参加生产队劳动以补贴家用。也许是父母“重男轻女”,也许是父母随大流,见生产队几位女孩读了一年初中都辍学了,就真得不让大妹去读书了。大妹的成绩本来很好,还是班上的英语科代表,英语老师常要她领读课文呢!可惜的是我这个老兄一点也不讲情面,一…     

苏东坡推崇王维之原由初探

人要获得成功,就应在成功路上树立一个又一个学习、追赶和超越的目标。本文通过对苏东坡推崇王维诗画之原由初探,发现苏东坡学先贤,以王维为标杆,实现了由境遇相似向尚艺相通的转变;赶先贤,以诗中有画,实现了由超越向跨越的卓越转变;超先贤,以画中有诗,实现了由诗画相映与画诗交融的转变。因此,创造美丽人生必须要树立可以追赶的标杆,只有在经风雨见世面中砥砺前行,在豪放直爽中学会收敛收藏自己,才使人生过得更有意义。     

“飞蛾出茧”的启迪

<正>一个孩子在观察飞蛾出茧的过程时,觉得飞蛾出茧太辛苦了,便产生了怜悯之心,帮飞蛾把茧剪开了一个大洞。可是,这只飞蛾由于没有经历破茧而出的艰难挣扎,翅膀根本没有力,它怎么也飞不起来!     

本期精彩言论

尽管我们天天在喊实施素质教育,我们又有多少人从内心深处相信素质教育?我们天天教导学生要热爱读书,我们自己真正热爱读书吗?作为新世纪的教师,我们是否从求雨的故事中悟出了更多……——《求雨的启示》     

杨贤江“全人生指导”教育思想对当代大学生的现实意义

杨贤江"全人生指导"教育思想对于青少年实际生活中的各类问题都有详尽的指导。大学生作为青少年成长的最终阶段,有必要以"全人生指导"教育思想来影响、指导其培养和塑造健全人格。结合大学生在实际生活中的主要现实问题,合理运用杨贤江"全人生指导"教育思想,可对当代大学生完善人格思想、提升修学效能、明确婚恋自由、摆正职业定位等方面发挥指导作用及其现实意义。     

初中历史教学过程中微故事的运用

故事教学法是初中历史教学中的重要组成部分,它不仅仅能够激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,还能够强化学生对历史事件的印象。本文研究则从历史微故事角度着手,对其在初中历史教学过程中的运用进行分析探索,希望能够提升历史课堂教学有效性。     

大学生人生价值观教育面临的问题和对策

随着新的国际、国内形势的变化,特别是我国社会主义市场经济体制的进一步完善和发展,高校大学生的人生价值观教育面临许多新的问题。高校对大学生人生价值观教育中面临的问题要给予高度的重视,积极探讨加强当代大学生人生价值观教育的对策。     

《背后的故事》的一次直播

【中考原题】 车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份和谐。现实生活中，这类“让”的现象还很多，无论在家庭、学校、社会……在非原则面前，“让”是一种礼貌，一种气度，一种美德。     

质疑《质疑〈人生的境界〉》

<中学语文教学>2005年8期刊载李雪麟、康艳梅文章<质疑〈人生的境界〉>一文,笔者看后,觉得不妥. 该文把"境界"和"价值"等同起来,用"冯文的境界说就是它的价值观"一句偷换概念,由此展开立论,是极其错误的.该文强调马克思主义的"唯一"标准,用于证明人生的价值即可,而用来证明人生的境界则不可.