心如蝶舞

心不晚不早乱如狂草我的黄昏忽然破晓不了也了难逃一场喜悦的烦恼……——题记窗外的杉木已经长出了新芽,不时有几只鸟儿栖息于上,欢快地咏唱着这似乎早来的春天。玉     

作家的尴尬

那天中午，我正午睡，电话铃突然响了，是女儿。“妈妈，《人生如下棋》是你写的吧？”     

来自呼伦贝尔草原的音乐王子——青年作曲家德瀚·达尔汗的音乐人生

他是一只在呼伦贝尔草原腾空而起的雄鹰。 他是一匹音乐王国中自由驰骋的骏马。 他是一个与生俱来的音乐天才。 德瀚·达尔汗,这个1978年出生在美丽的呼伦贝尔草原的青年作曲家,5岁随父兄学习钢琴、手风琴,12岁代表少数民族乐团出访欧洲和朝鲜,     

信用是人生最重要的资本

年轻、财富、学识、友谊，毫无疑问都是人生的资本，但这些都不是人生中最重要的。人生最重要的资本，是信用。信用是一种彼此的约定，是一种具有约束力的心灵契约。尽管它无体无形，却比任何法律条文更具有震慑力和约束力。一个没有信用的人，要想跻身成功者的行列，肯定是不可能的。     

回收你的希望

离开了那家饭碗被摔破的旧单位，他花了几天的时间和几十块钱，将自己简单而单薄的人生经历订成一份小小的简历，去赴一场人才如流的招聘会。     

“无思”、“无待”的人生境界－苏轼处世思想与心路历程

苏轼的思想融通百家、博大精深，与他的人生三个阶段对应。苏轼的思想有三个境界：黄州时期以前是第一境界，这时他思治天下、探寻人生；黄州时期是第二境界，通脱旷达、幽怀破散，他不再汲汲于世俗功利和传统价值标准；第三境界是岭南时期的天地境界，确立了“无思”、“无待”的生活试，实现了人生的审美化。     

军报，助我前行的航标

2003年我大学毕业,怀着对橄榄绿的无比钟情和对军营的无限憧憬,携笔从戎成为武警部队一名青年警官。然而,部队高度紧张的学习和枯燥艰苦的训练,使初入警营的我感到身心疲惫;专业不“对口”所带来的无奈和迷茫,也令我愈加的彷徨。遥望坎坷的军旅之路,我不禁对自己的人生抉择是否正确感到了质疑。直到那天,我在连队图书室看到了《解放军报》,她那真切感人的话语犹如一只航标,为我心中的航船指明方向,助我拨开心头的迷雾。读着一篇篇生动鲜活的报道,那些革命前辈浴血奋战、国防英才呕心沥血、基层官兵忘我苦练的形象深深地刻进我的脑海,使我的…     

试析卞之琳早期诗歌创作之风格

精湛的艺术技巧和深刻的思想深度的高度统一，是卞之琳对中国现代诗歌的杰出贡献，也是他被称为中国现代杰出诗人的一个重要原因。纵观卞之琳30年代的诗歌创作，不难发现，对人生的沉思，是其诗歌持久的主题。这种沉思是以两种形式表现的：一是对自我以外的人生形式和生活态度的沉思，一是直接对自我人生的体验和沉思。就思想性而言，卞之琳30年代诗歌的重要特征就在于：它是诗人对人生的体验和沉思的结晶。     

葛朗台人生的最后四笔交易

你试过穿针引线吗？如果试过但又不熟练，你肯定会注意到，你把线头紧紧握住，然后凑近针眼，你的手会不由自主地颤抖起来，线一下就穿歪了。     

引导学生用独到的眼光发现美

作文是综合性很强的审美创造训练。学生用书面语言描述大自然和社会人生之美，表达美好的思想和健康的感情，这本身就是一种创造美的过程。作文教学的过程是教师指导和学生作文的合作过程．是一个教、学、做的统一过程。是一个知、情、意、行的渐进过程。是一个真、善、美的完善过程。所谓创美能力。是指人们按照美的规律创造美的事物和美化自身的能力。为了帮助学生提高创美能力。我注意引导学生用独到的眼光发现美，诱导学生用独特的思维创造美．指导学生用精确的语言表达美，取得了较好的成效。这里仅就第一方面作些阐述。