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教学内容
这是一部自传体小说,作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气从原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她以后人生发展的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动, 相似文献
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谢江红 《呼伦贝尔学院学报》2009,17(4):F0002-F0002,F0003
你以风华绝代的容颜,静默地立于北方高远明朗的天空下。唯美的摄人魂魄,宁静的沁人心脾。缤纷夺目绚烂辉煌至极,却如此端庄内敛,超然空灵,强烈的审美迷醉震撼升腾的是由衷的赞叹、敬仰、向往的无限憧憬。读自然,一如读人生,摄影家让观者看到的自然和人生都是大境界! 相似文献
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6月7日,第一批生于上世纪90年代的学生步入高考考场。在迈向成年的这一年,他们与祖国一同经历着汶川地震的阵痛,也一同在泪水与感动中成长、成熟。记者看到,他们中的许多人已不仅可以摆脱对父母的依赖而独自上“战场”,而且还不忘在紧张的迎考中向千里之外的灾区同龄人送上真挚的祝福。人生的考场上,他们正在行着自己的成年礼。 相似文献
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彭晓雯 《全国优秀作文选(高中)》2008,(4)
掩门还静,碌碌于尘世的浮躁尚得以平定;掩门还静,泛滥的垃圾文化才不致侵蚀那些源远流长的精粹;掩门还静,迷失已久的自我终被重识、认定。不知是中国人仍在对百年前闭关锁国而造成的屈辱近代史耿耿于怀,或是对保守、传统心理的挣脱欲越发强烈,还是对闭门造车的嗤之以鼻,我们的的确确正在把 相似文献
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【教学设想】
《窗》是一篇小小说,文笔优美,哲理深刻,其结尾达到了“意料之外,情理之中”的艺术效果,令人惊叹,发人深省。文章篇幅短小,如何带领学生有层次地把文章读细、读深、读透,并引发他们的一些人生思考.是本次课堂教学的关键。教学过程中,从情节、人物、环境、主旨等方面设计了四个大的问题,并以之作为教学的纲目。力求从不同角度引导学生形成问题意识,激发他们自主阅读课文。同时,学生对这四个问题的反应和回答也是教师考量课堂学习情况的重要尺度。对小说主旨的探讨是课堂教学的主要任务之一.引导学生从具体事件中提取抽象意义。也是对学生逻辑思维和思辨能力的培养。 相似文献
999.
1000.