全文获取类型
收费全文 | 27183篇 |
免费 | 82篇 |
国内免费 | 130篇 |
专业分类
教育 | 18785篇 |
科学研究 | 3991篇 |
各国文化 | 251篇 |
体育 | 886篇 |
综合类 | 553篇 |
文化理论 | 298篇 |
信息传播 | 2631篇 |
出版年
2024年 | 49篇 |
2023年 | 241篇 |
2022年 | 272篇 |
2021年 | 290篇 |
2020年 | 277篇 |
2019年 | 234篇 |
2018年 | 131篇 |
2017年 | 142篇 |
2016年 | 224篇 |
2015年 | 498篇 |
2014年 | 1898篇 |
2013年 | 1773篇 |
2012年 | 2183篇 |
2011年 | 2691篇 |
2010年 | 2478篇 |
2009年 | 2190篇 |
2008年 | 3230篇 |
2007年 | 2291篇 |
2006年 | 1533篇 |
2005年 | 1563篇 |
2004年 | 685篇 |
2003年 | 531篇 |
2002年 | 549篇 |
2001年 | 433篇 |
2000年 | 363篇 |
1999年 | 123篇 |
1998年 | 95篇 |
1997年 | 109篇 |
1996年 | 69篇 |
1995年 | 46篇 |
1994年 | 52篇 |
1993年 | 39篇 |
1992年 | 29篇 |
1991年 | 33篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
42.
《中国科学院院刊(英文版)》2005,19(3):150-151
Prof. Dr. Long Chunlin, an ethnobotanist at the CAS Kunming Institute of Botany (KIB), has been chosen by the Society of Ethnobotany of India as a laureate of the Harshberger Medal for his outstanding contributions to ethnobotany, an interdisciplinary field which studies how plants are used in various cultures. 相似文献
43.
44.
45.
我国的民族声乐艺术有着丰富的文化传统,是人民群众和民间艺人经过千百年来,在歌唱实践中逐渐形成而发展起来的,深受人民群众的喜爱,有着广泛而深厚的群众基础,具有很高的审美价值和强烈的艺术感染力。民族声乐艺术也随着社会的发展,时代的进步,同样需要与时俱进。这样才能适应社会的需要,才能获得新的艺术生命力。民族声乐艺术区别于其他声乐艺术的标志之一,在于她独特的“民族性”。如何使民族声乐的演唱具有浓郁的民族风格,是演唱者、音乐教学者所孜孜以求的,本文想就民族声乐的演唱风格与特色的把握在继承传统、提高技艺和语言等方面谈一些粗浅的认识。 相似文献
46.
47.
Qiao Yuguang 《中外文化交流(英文版)》2006,(6):14-15
On November 25, 2005,“long song” was proclaimed by UNESCO as one of the "Masterpieces of the Oral and Intangible Heritage of Humanity". "Long song", or called "urtiin duu" in the Mongolian language, is one of the most distinct and honored form of music in Mongolian culture. It is chiefly performed in the Inner Mongolia Autonomous Region of China, the State of Mongolia as well as the Russian Republic of Buryat. 相似文献
48.
在科学技术日新月异,社会信息量急剧增加的时代,原有的教师滔滔讲、学生默默听的教学手段,陈旧的教学观念越来越不适应今天的素质教育、创新教育的要求。现在倡导的是在课堂上师生互动、共同参与课堂教学活动,以实现让学生学会学习,自主探究、独立思考、自行发现、主动尝试,充分发挥其积极性、主体性、创造性,形成应有的观察能力、语言表达能力、实际操作能力和创新运用能力。为此,我将自己在英语课堂教学中的几点体会谈一下,供互相学习。 相似文献
49.
本文通过"中庸与"中道"思想的比较,阐述了"中"是二者思想的共同基点,具体体现在"中"的涵义的界定、标准的规定、评价、实现的态度以及实现的方式五个方面;对二者思想的少许差异之处加以说明;阐释了"中庸"与"中道"思想的现代意义. 相似文献
50.