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131.
结构人类学:人文与科学的统一? 总被引:1,自引:0,他引:1
滕志朋 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(1):59-63
西方思想传统中人文主义与科学理性在近代开始分道扬镳,20世纪结构人类学家列维一斯特劳斯通常被人当作反人文主义的代表,但也有人视其为当代真正的人文主义者。列氏是如何考虑人文与科学之间的问题呢?本文将就其结构人类学著作中的相关言论的分析,试图作出符合列氏思想真实的结论,并借此而探寻人文与科学在网络时代复归统一的根基与意义。 相似文献
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133.
134.
李少军 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(4):98-102
本文通过对建设性后现代主义和复杂性科学的叙述,揭示了现代科学的局限性,以及超越现代科学范式的新科学范式的主要内容和基本原则,认为这些思想对于我们解决当今面临的诸多复杂问题具有借鉴意义。 相似文献
135.
新自由主义是上个世纪60、70年代适应经济全球化的趋势而发展起来的一种政治经济范式。经历了由古典自由主义到当代西方自由主义的嬗变,但其为资产阶级利益服务的本质始终未变。作为一种思想上层建筑,新自由主义从未放弃意识形态领域的斗争。因此,我们要时刻警惕并在实践中坚持、发展和完善马克思主义。 相似文献
136.
比较教育研究的基本范式述评 总被引:5,自引:0,他引:5
本文根据历史线索对比较教育研究领域中的三种范式:科学主义的研究范式、批判理论的研究范式和解释学的研究范式,进行了大致的厘定和评价,试图展示该领域理论形态和研究策略的整体景观。同时,就各自理论话语所处的特定语境作简单的分析,并倡导各自间不应是相互对峙与攻讦,而是要彼此间抱宽容和理解态度,不是苛求于整合而是要寻求互补。 相似文献
137.
本研究将文化人类学的主客位研究方法引入教师继续教育研究。主位研究的目的是力图呈现教师的观点和想法;客位研究则是从教育公平公正理论、冲突理论的视角,对主位研究所呈现的内容加以客位的科学分析和论证。① 相似文献
138.
论知识管理研究的范式二元性和知识结构 总被引:5,自引:1,他引:5
探讨了知识管理研究领域的范式二元性问题:信息技术范式和人文范式,及由此产生的范式冲突和融合;分析了人文范式下知识管理研究领域的知识结构、主要流派及代表人物等,认为利用科学计量学建立知识管理研究的“知识地图”,是知识管理研究整合的第一步。 相似文献
139.
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