以“学生为中心”的外语教学观

我国外语教学起步较晚 ,尽管许多外语教师一直在孜孜不倦地探索新的教学方式 ,始终没有摆脱传统的教学方法 ,但总的来说 ,始终没有摆脱传统模式的阴影 ,因而教学效果改善不大 ,培养的学生难以适应我国改革开放形势的需要。美国著名心理学教授罗杰斯的“学生为中心”教学理论 ,以注重情感和人际关系为特色 ,对传统教学理论构成了冲击 ,在国际上产生广泛的影响 ,这一理论也为我国探索中的外语教学改革 ,带来了新的启示和思考。一、传统外语教学的弊端1 .以教师为中心传统外语教学中 ,教师是学习过程的主体 ,教师备课的内容就是课堂讲的内容 ,…     

试析《学记》中的主体教学观

《学记》是我国两千多年前第一部系统论述教育问题的专著,被称为“教育学的雏形”,许多教育思想历久弥新,特别是其中的主体教学思想对我们当今的教育教学改革仍有较强的指导和借鉴意义。     

关联理论与英语幽默话语的理解

该文从语用学的角度出发，以关联理论为依据，通过较有代表性的例子，就英语幽默话语的理解与语境、说话人的意图与听话人的推理的关系加以分析，寻求引发幽默效果的因素，进而理解英语幽默话语特有的语用效果。     

论共产主义的实现标准

人的解放首先是指人从保证劳动者生产、生活和发展所必需的物质资料生产中解放或释放出来。物质资料的生产是人类社会存在和发展的前提和基础。生产力高度发达的标志是人们的物质资料的生产完全由机器或某种更高级的技术手段来进行。劳动成为人们的第一需要必须以生产力高度发达、产品极大丰富为物质前提及生产资料公有制为经济条件。     

建安"文的自觉"化的"人的觉醒"

建安文人一改此前文人对待文学和文人的态度,在文学活动中既表现出相对的独立自主权,又具有明显的视己为文学家的价值取向,并把当代文才非凡、具有一定文学实绩的文人,皆冠之以“文人”、“作者”等称号。这不仅是“文的自觉”在文人创作主体和文学批评主体上的彰显,而且是“人的觉醒”在文人文学活动和文人自身文学价值上的体现,是建安“文的自觉”化的“人的觉醒”。     

育人第一转化后进

慢班的学生成绩相以低些，但并非智力因素所致。教师应在育人上下功夫，以爱护每个学生为前提，对学生言转身教，宽容引导，培养自信心，增强成功感，唤起热情，促进学生整体素质的提高。     

易学理论对现代企业管理思想的影响

易学理论中的变易观，阴阳五行观，太极观和天人观构成一个有机统一的思想体系，对现代企业产生了积极的影响，特别是对现代企业管理者的求变与应变的经营理念和企业运作中的系统管理与整体把握有着良好的启示和借鉴作用。     

统一的教育观

“中庸之道”最早的统一观,来自于对天体的观察。21世纪急需具备“统一”思维能力的人才已成为全世界科学家的共识。统一用脑可达思维能力最大化。统一观的教学实践,艺术的教育与教育的艺术,自我完善,创造力培养,统一的教育可达教育最大化。     

生命的挽歌－愫方、思懿、文清三人论

以生命意识为切入点，深入考察了愫文，思懿、文清的固守与挣扎，沟通与阻隔，撕裂与沉沦的存在状态，展示出曹禺《北京人》主要人物生命结构的对立与共构。     

只有人，才审美——审美活动的主体基础

一美学之门:从主体开始所谓审美活动的主体基础,也就是说,需要一种什么样的主体条件,才能使一种不同干自然界的动植物生存方式,同时也不同于人类其他生存实践活动的审美活动在逻辑上成为可能?一旦把主体基础作为一个问题提出,还意味着我们的美学考察将抛开客体从主体开始。而为什么要从主体开始?这也就是我们首先要回答的一个前提问题。