惹事的是“少爷”该“打”的却是“老爷”

14日上午,在吉林省吉林市船营区第二十五小学,两男三女闯入三年级四班教室,不容分说,殴打班主任郭鑫及学生家长李冬梅。目前,打人者已经被警方带走询问,事件正在进一步调查中。（11月16日《晶报》）小孩子在学校打打闹闹,甚至为此“挂点彩”,都属正常。作为老师,自然应该加强对学生的教育和引导,并且及时调解学生之间的矛盾。作为家长,则应该以宽容和理解为主,只要孩子之间没有造成太大的人身伤害,家长不应过度介入。更何况,对于这些尚未成年的孩子来说,他们根本不会计较什么爱恨情仇,今天还闹得不可开交,明天就玩得不可开交了。     

答读者问

正编辑老师:我姐姐5年前结婚,婚后和姐夫签订书面协议,双方实行AA制,收入归各自所有,日常家庭开支对半承担。如完全系一方的独自需求,则由该方全额负责。去年初,姐姐身患重病,治病花光了全部储蓄,不能工作也没有了收入。可姐夫却以有协议为由不予相助,说看病完全属于个人需求。请问老师,约定AA制后,姐夫就可以不承担姐姐的医疗费用吗?××中学章臻琳     

高职实习生人身损害赔偿处理方式的国内外比较及启示

实习是职业教育的核心环节,实习生人身损害赔偿处理方式的完善有助于职业教育的健康发展.通过对国内外实习生人身损害赔偿处理方式的比较,分析2种不同处理方式对实习生的利弊.在借鉴国外实践经验的基础上结合我国国情,对我国实习生人身损害赔偿处理的方式不足之处给出了完善建议.     

警察那些匪夷所思的索赔

目标：提高英语阅读和听力水平。想一想：你上次把自己弄伤是什么时候,发生了什么？你见过起诉自己雇主的人吗？你听过有人对公司上诉的故事吗,发生了什么？他们得到赔偿了吗？你认为哪些人身伤害应该索赔,哪些不应该,为什么？考试：本文有助干你备考CAE、IELTS和TOEFL等。     

保安处分中人身危险性之评判

人身危险性是指违法者或犯罪人将来的犯罪可能性,是保安处分的理论基础和保安处分制度设计的基础。人身危险性的评判可遵循两个标准：违法行为标准和人格标准。在实践中应当将行为标准和人格标准结合起来考察。     

论累犯处罚

对累犯从重或加重处罚,乃世界各国刑法之通例.累犯从重或加重处罚的根据在于累犯的人身危险性大于初犯."行为中心论"的累犯处罚突出强调加重刑罚的份量,"行为人中心论"的累犯处罚突出刑罚的矫正、改善功能.我国刑法对累犯处罚应以初犯作为参照系的从重处罚.     

法国义务教育阶段学生保险情况

法国义务教育阶段学生的保险主要包括人身意外伤害保险和医疗保险两种。这两种保险均包含在父母的社会保险内,即只要父母购买了保险,其在接受义务教育或无业的26岁以下子女就自然享有保险。父母全保则子女全保,父母保70％则子女也只享受70％。随父亲还是母亲,由家庭自行选择。一旦子女年满18岁上大学,按保险要求需办理学生自己的保险。     

高职学生校外顶岗实习人身伤害法律责任辨析

顶岗实习是高职院校工学结合人才培养模式的重要实现途径,由于身份的不明确等原因,造成实习生人身伤害事故归责难度加大,只有通过立法、引入社会保障等途径,才能进一步保障实习学生的各种合法权益。