江苏斥资l亿多元为全省中小学生购买校方责任险

记者从江苏省财政厅获悉，通过政府采购为全省中小学校统一购买学生人身意外伤害校方责任险，江苏斥资1亿多元财政资金，为1300万名在校生保平安，实现城市、农村全覆盖。     

对我国保健教育发展的社会学思考

本文从社会学角度分析了我国环境问题、人口老龄化问题、现代社会的心理压力和不合理的生活方式对人身健康的潜在威胁,以及社会发展对保健教育之需要和保健教育在社会发展中的历史使命,总结探讨了保健教育之发展趋势。     

钢结构防火涂料的应用

钢材在高层建筑钢结构、大跨度空间钢结构、轻钢结构等当今现代建筑工程中有着广泛的应用及发展前景。本文介绍了钢结构的火灾危险性．指出钢结构防火保护的重要性并介绍了目前最常用的防火涂料对钢结构的防火保护。     

留家庭作业的目的是培养独立性

关于世界的危险性和孩子的独立性的关系,听上去像是一个悖论：世界越来越复杂、越来越危险了,所以孩子们应该要有更高的独立性来应付这复杂又危险的世界;可是正因为这世界太复杂、太危险了,我们又不得不对我们的孩子加倍保护,     

顶岗实习学生人身损害维权若干实务问题研究

校企合作顶岗实习学生是劳动关系的适格主体,学生的人身损害可认定为工伤,依据工伤赔偿标准由企业承担赔偿责任。高职院校作为学生的管理者虽然负有一定的安全保障义务,但这种义务有时空的限定性,且需依据过错责任原则追究校方的责任。     

少年儿童隐性伤害问题研究

2002年．由北京师范大学教育政策与法律研究所劳凯声教授和中国少年儿童中心副主任孙云晓共同主持完成的“当代中国少年儿童人身伤害问题研究”课题。对校园中少年儿童的隐性伤害进行了深入研究。在北京、上海、重庆、山西、山东、湖北、陕西、广东、浙江、辽宁等10省市近6000名小学五年级至初中二年级在校生中进行的问卷调查．为我们认识校园隐性伤害提供了前所未有的事实和依据．     

2021年5月22日青海玛多MS7.4地震同震变形的数值模拟及其动力学启示

2021年5月22日青海玛多M_S7.4地震是近年来唯一一次发生在巴颜喀拉块体内部的强震,其同震变形及应力调整受到很多学者的高度关注。采用分裂节点技术研发了一套研究大地震同震变形的三维并行弹性有限元程序,并使用弹性地震位错模型的解析解验证该程序的正确性和有效性。在此基础上,研究2021年5月22日青海玛多M_S7.4地震同震变形及研究区域主要断层上的同震库仑应力变化,结果表明：计算得到的地表同震变形与不同大地测量数据和有限断层模型反演得到的结果一致,显示该地震主要为左旋走滑断层,有部分正断层分量;9～11 km深度范围内除主震断层带两侧大于1.0级的余震基本位于10 km深度水平面内平行于主震的库仑应力变化大于零的区域;玛多地震引起不同断裂带上的库仑应力变化的分布是不均匀的,其中鄂拉山断裂南段、昆中断裂东段、东昆仑断裂带的大部分(除中部靠西的小部分外)、玛多—甘德断裂北西段、南东段及主震震中附近、达日断裂带北西段库仑应力增加明显,地震危险性提高,需要密切关注。     

面对家长的投诉

正现在,家长越来越关心孩子的成长,维权意识越来越浓。当认为孩子的权益受到侵犯时,会通过多种方式进行保护,向上级主管部门、学校校长、群众热线、新闻媒体等进行投诉,希望得到解决。那么,作为学校领导接到投诉后,该如何处理呢?一、面对投诉,不必"谈诉色变"家长投诉学校和教师是正常的行为,家长维权是社会和教育的进步。面对家长的投诉,学校和教师不必大惊小怪、谈"诉"色变。不要觉得会让校长考核时扣     

高校与学生的法律关系探析

随着高等教育规模不断扩大,大学生的学习需求、人身保障、权益保障等问题目益受到教育界、法学界和学生家长的重视,尤其在近些年,大学生在受到不公正待遇、出现意外伤害或者权益受到侵害时,不再像以往单纯选择沉默,而是更多地利用法律手段解决纠纷。越来越多的学生及家长将学校告上法庭,究其根源主要是学校与学生的责、权、利定位不准,     

依法治校,保护小学生的人身权

文章针对造成小学生人身伤害的现状和原因进行了分析和研究,认为主要原因有学生本身的因素,也有学校管理、教师师德和社会等方面的因素,据此,作者指出对小学生人身权应从四个方面进行保护,以便为小学生创造一个健康、平安的生活和学习环境。