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101.
102.
据调查,我国当前中小学的学校事故发生率5.5%,与日本中小学的学校事故发生率6.25%大致相当。但由于我国家庭独生子女现象,加上对子女的期望过高和保护过度,使得父母们难以承受子女的意外伤害之重,因此,校园安全与学生人身伤害事故已成为社会关注的热点问题。本文拟就学校在学生人身伤害事故损害赔偿中的基础性问题——学校的安全保障义务问题进行分析。 相似文献
103.
大学生人身伤害事故的发生受四个因素影响:社会环境因素、个人心理因素、个人情感因素和突发偶然因素.防范的措施主要有加强立法,明确法律责任;加强安全教育力度,重视心理疏导;整顿校园环境,建设和谐校园. 相似文献
104.
目前,我国对劳动关系界定并没有明确的标准,使得实务中劳动纠纷案例审理的难度加大。明确劳动关系的界定标准意义重大。本文以我国劳动关系的概念为基础展开论述,探讨了我国劳动关系界定的现状,在此基础上,尝试着构建我国劳动关系界定的标准。 相似文献
105.
【正】新一个就业季徐徐拉开帷幕。对于许多应届毕业生来说,每一个明天都是希望,或许明天就能接到面试电话,或许明天就能接到offer,甚至明天就能到心仪单位上班,明天是他们最期待的日子。但就在当中有一群特殊的毕业生,因为身体残疾阻碍了他们走向明天的步伐,对他们来说,或许明天会面临歧视,或许明天会遭遇拒绝,明天是他们最畏惧的... 相似文献
106.
民法作为调整平等主体间的财产关系和人身关系的法律,深深植根于社会现实生活中它是人们每时每刻发生的、重复出现的交易活动的规律在法律上的体现。民法是活的法,它的规则不仅要切实反映活生生的现实生活,而且要随着现实经济生活的发展而不断发展和丰富。根据民法学课程的特点,其教学方法具有多样性,概而言之,就是在清楚、准确地讲授基本概念、基本理论的前提下,采用课堂讨论、质疑、分析案例、模拟法庭审判等多种教学方法,这样,既能巩固学生所学的基本理论知识。[第一段] 相似文献
107.
正确认识学校对学生的监护责任 总被引:1,自引:0,他引:1
现在学生及社会就学校对学生监护责任的问题有一种错误认识,即家长将学生送到学校,家长对学生的监护责任就像接力棒一样完全传交给了学校,学校对在校的学生就负有像监护人一样的监护责任,如学生在校期间受到伤害,学校理所当然地应承担对伤害学生的赔偿责任。基于这种错误认识,学校无不例外地被要求承担学生在校受伤害的赔偿责任。这种学生伤害纠纷有时会发生严重影响学校教育管理的后果。纠正这种法律误解,是正确处理在校学生伤害纠纷的基础,也是法律教育中的难点和重点。实际上,学校只是在有过错的情况下才承担责任,而且是适当赔… 相似文献
108.
人的生命权、健康权是人类社会最重要的权利形式。中国传统法律中常常用杀人偿命的方式解决人身损害的问题。本文试从另一个角度探讨《大清律例》关于人身损害的民法救济问题,即从人身损害的用途分析了《大清律例》中关于人身损害的民法救济的内容,从关于人身损害的所有法律规定及相应的处理手段探讨了其特点。从惩罚、补偿及赎罪等方面论述了民法救济的功能。 相似文献
109.
张文香 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2000,32(2):74-78
本文对执行标的的概念进行了分析,认为执行标的是人民法院的执行机构与执行当事人之间权利义务共同指向的目标,是由债务人所有的、用于履行义务的物或行为。文章对执行标的的内容、执行标的与执行对象的关系进行了分析,特别是对于人身是否可以作为执行标的提出了自己的观点。文章还对执行标的的法律特征进行了归纳,认为执行标的具有多样性、非抗辩性、法定性、强制措施的不同性和有限性等法律特征。 相似文献
110.
政治动员在中国政治发展的实践中,虽然造成一定的偏失,但是也产生过重要作用。然而,受“历史情境”和“思维惯性”的影响,政治动员在人们的眼里却成了敏感的话题,人们对其纷纷敬而远之。因此,政治动员并未在理论上得到应有的研究、评价和在中国的政治实践中进行应有的定位。“5·12”抗震救灾的实践证明,带有人身强制性、分离倾向的政治动员已非中国共产党所依赖,符合科学发展观的“以人为本”的核心理念的政治动员才是中国共产党必须坚持和发展的。同时,中国社会阶层结构变迁以及随之所带来的一系列思想文化、心理意识等各方面的变化,使得政治动员在内容、形式上都必须有所不同、有所创新。 相似文献