找寻解读细节描写的“钥匙”——以《礼拜二午睡时刻》为例

细节描写是构成小说的基本要素,是指作品中对一些富有表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动等进行的具体细腻的描写。它在小说作品中具有举足轻重的地位,对刻画人物性格、推动情节发展、表现生活环境有重要作用。前苏联作家康·巴乌斯托夫斯基说过:“没有细节,便没有情节的生动性、形象的鲜明性、主题的深刻性”。它虽只是“故事”中最细小的一部分,但“描写得出色的细节,且能使     

如何让语文课充满激情

正新课程改革倡导教学的互动理念,是基于"改变过去过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度"。这就为语文的课堂教学改革注入了新的活力。笔者认为这种活力首先源于教师的激情,只有教师以盎然振作的精神状态、高度投入的忘我境界,充满激情地去上课,才能最大限度地调动学生     

一曲歌谣道平生——论网络作家桐华的《大漠谣》

《大漠谣》作为一部成功的网络小说,在讲述一段缠绵悱恻的爱情故事的同时,也描绘了西汉王朝惊心动魄的政治生活。小说所体现的女性意识的觉醒、对于美好爱情追求的热切与坚决、个体心灵的挣扎与痛苦都具有深刻的艺术感染力,而其中突出的对真善美的价值追求更是体现了当代人的情感需求。它简明畅达的语言所展现的人生无常的痛苦、理想破灭的无奈、政治斗争的残酷,不仅仅是作家个人化的情感,也是特定时代的真实面貌,它所体现的审美价值引人注目,也启人深思。     

解决“血荒”岂能让家长“拼血”

正据媒体报道,近日,浙江省金华市浦江县的一位网友发布了一条微博,在网上引起广泛热议"为了政策,我也算是拼命了!对将来的儿子说一句,放心中考吧,爸已经帮你拿到加分政策了!这条微博的背景是浦江县今年7月出台的一项政策,即无偿献血超过4000毫升,直系子女参加中考可获得1到3分的加分。对此,浦江县政府相关部门表示,此举是为了鼓励居民献血,解决当地的"血荒"难题。我国实行的献血政策是自愿、免费,献血是社会爱心的一种重要体现。而上学是孩子基本的权     

戴叔伦诗与润州

戴叔伦诗歌创作中有一部分是与润州相关或直接创作于润州的,这部分诗歌创作在一定程度上体现出了戴叔伦的家乡情怀和隐逸情结,戴叔伦的隐逸情结与其家乡环境、家庭影响等有一定程度的关联。     

历史核心素养中家国情怀的内涵及其教育原则

家国情怀作为历史学科五大核心素养之一,对于学生学科知识的学习与理解发挥着不可忽视的作用,但当今时代的中学生对家国情怀的内涵认识不足,存在一定的片面性,且教师在应用此核心素养时缺乏对其原则的把握,导致运用混乱,定位不一,故有必要加深对家国情怀的内涵及其教育原则的认识。     

患罕见病学生面临辍学呼唤制度改革

近几年来,罕见病越来越受到人们的关注。数据显示,目前全球有近6000种罕见病,血友病就是其中一种。由于血液中凝血因子缺失,血友病患者在生活中很容易发生肌肉出血、关节出血、颅内出血等情况,甚至一个微小的伤口都有可能让他们出血不止。这给患者的生活带来了影响,求学是其中重要的一项。近日就有一名身患血友病的在京大学生,因未能如实填写高考体检表且复查不合格,面临被取消学籍的困境。(2014年12月20日央广网)     

初中历史教学如何激发学生的爱国情怀

现阶段,为了提高学生考试成绩,大多数历史老师在授课过程中只针对常考历史事件、导火索以及影响结果来陈述列举,学生学到的也只是应试套路,对于日常生活或者爱国主义激发的帮助作用微乎其微。实际上,老师作为学生人生路上的引路人,尤其是历史老师更需要激起学生的爱国赤子心。本文就初中历史教学来说,阐述如何更好地激发学生的爱国情怀,希望能够为历史教学贡献绵薄之力。     

人物·时代·历史——刍议围绕人物开展的历史教学

历史教学中关注人,展现时代演变中人的际遇和命运,是培育学生人文情怀的有效方式。因此历史教学不能“目中无人”。在课堂上,如果将历史人物的理智与情感,光荣与梦想,奋斗与挣扎都呈现出来,就能体现浓郁的人文情怀,并取得良好的教学效果。因此,围绕人物开展的历史教学活动的原则、类型和策略是值得讨论的问题。     

育家国情怀 促国家认同——以《我们的中华文化》一课为例

高中政治课作为高中德育的主要课程,是培养学生政治素养,增强学生文化认同的重要阵地。在立德树人的当下,教师需要充分发挥高中政治课程文化育人的作用,在课堂教学中,积极贯穿中国传统文化,提高学生对本民族文化的认同,增强文化自信,培育家国情怀,增强国家认同。