档案信息传播类型初探

在档案信息传播学中,对档案信息产品的生产、分配、交换、消费的研究占极其重要的地位。为此,首先要对档案信息传播的类型结构进行全面的分析与研究,构建布局合理、功能健全的档案信息传播系统。人类传播系统是由人内传播、人际传播、组织传播和大众传播等类型组成的,这些类型之间相互衔接和交织,构成人类传播系统的总体运动。档案信息传播同样也存在着这些类型,并具有独特的形态和功能,这些类型的有机结合,构成档案信息传播系统。     

大众传播中非语言符号的特点与运用

随着人类社会的发展,不同民族、不同语种间社会成员的交流日益频繁,双语种乃至多语种交流也日益成为普遍现象,与此同时,非语言符号的运用成为人际传播的重要手段。在大众传播中,如何更好地利用非语言符号,充分发挥其作用,越来越为业界和学界所关注。非语言符号的特点传播学学者韦尔伯·施拉姆和威廉·波特在合作撰写的《传播学概论》中认为,所谓非语言符号,是指语言、文字、图画以外可以通过感官     

叙事重构时代北大核心CSSCI

叙事本身就是一种传播,能够传播的叙事才是成功的叙事,叙事与传播相互依存、交相辉映,是一个硬币的两面。伴随互联网媒介的迅速发展,信息大爆炸重铸出一个全民叙事、全民传播的时代。探寻传者叙事之规律将有益于传播与叙事共赢,把握不同传播形态中传者叙事的特征、选择适宜的叙事视角、恰当利用断点点燃叙事,对于传者而言至关重要,因为传者完全可以通过叙事与传播解读和重构时代。     

新媒介情境下东西部农村人际传播比较——以江苏、新疆两地为例

当前农村人际传播面临城市化和电子媒介的双重冲击。通过对江苏、新疆两地农村的抽样调查,发现随着农民工的增加,农村人际传播不断扩展,电子媒介对农村人际传播的影响呈上升趋势。东部江苏和西部新疆农村人际传播在对电子媒介影响的反思性程度上略有差异。     

谈营造"和谐共生"的馆员人际文化

图书馆人际文化的融合生长的程度，很大程度上取决于馆员之间的关系。认为只有通过包容和欣赏、开放和沟通、豁达和乐观以及合作和互赢，才能营造“和谐共生”的馆员人际文化。     

国家助学金获得者人际信任和自尊的影响研究——以安徽省高职生为例

该研究采用随机取样的方式对安徽省8所高职院校国家助学金获得者进行前测和后测检验,结果显示高职国家助学金获得者在获得国家助学金之后,人际信任显著下降,自尊极其显著地提升,自尊和人际信任呈显著的负相关。因此,高职助学金获得者保持稳定的自尊水平,对维持良好的人际关系很有必要。     

学生口语交际能力培养刍议

口语交际能力是一种综合能力,其培养和训练是多途径、多形式的,是同语文教学的其他环节、其他学科的教学活动、社会活动和日常生活结合在一起来增加口语锻炼的机会,从而提高学生文明和谐地进行人际交流的素养。下面结合教学实际谈几点体会。     

语文教学中的魅力展现

教学既是科学又是艺术,科学倡导的是求真,艺术追求的是魅力。教学魅力是悦人心目、牵人情思的吸引力,是扣人心弦、激人奋进的感染力,是强大而持久的人际吸引力、精神感召力、智慧开发力和学习内驱     

采用多种手段培养习字兴趣——谈中高年级学生习字兴趣的培养

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。而一手好字,是诸多素养及能力之必备,它既是传承中华民族优秀文化的需要,又是优秀素养的具体表现,更是人际交流和终身学习的必备工具。     

浅谈信息技术教学中的德育教育

<正>在信息技术蓬勃发展之际,人们往往只看到它带来的快捷方便、资源无限,而忽视了信息技术中某些不利因素可能给青少年成长造成的不良影响,这也正是信息技术教学中容易疏忽的地方。在信息技术教学中强化德育已经迫在眉睫,如何培养信息社会的合格公民,使他们具有健康的信息意识,形成良好的信息道德素养,树立正确的世界观、人生观、价值观,是一个值得我们认真思考的问题。