自主德育 仁礼合一

为打造高雅的群体形象,以礼仪教育为主线,以爱心教育为核心,以人的自主发展为基点,借助分层培养策略,以教师、学生、家长为三大主体,深入推行群体成长工程。通过校本培训、课堂实践研究策略,提高了教师队伍的整体素质;通过自主管理、礼仪学习、爱心浸染策略,促进了学生综合素质的全面攀升;通过家校合作助推策略,提升了家长的现代教育素养。     

论《孔子》“仁礼践履”思想根源与重要性

仁礼,一直都是专家学者所研讨的话题热.基于孔子伦理“仁礼”与践履“中庸入礼”两者问题,本文限于仅论孔子之仁,未延及孟子、曾子、子思等有关仁的思想,作为仁学的传承者,他们有关仁的精辟思想可以进一步拓展仁的境界.     

窥探西周礼乐文明开启的仁礼溯源

"以礼制乐,以德服人"是礼乐文明时期倡导的主要观念,就礼乐文明来说,它为日后的仁德思想拓展了进步空间,塑造了以理服人的教育体制,让行乐礼仪发扬光大并传承至今。     

书架

文学艺术《老农民》作者:高满堂李洲著版本:作家出版社2015年1月版定价:38.00元提要:1948年,北方农村的一场土地革命引发了一个长达半个多世纪的恩怨故事。黄河北岸的麦香村,生活着一群祖祖辈辈在土里刨食的农民。长工家的儿子牛大胆,地主少爷马仁礼,在轰轰烈烈的"土改"运动中,一夜之间颠倒了位置。牛大胆和马仁礼明里暗里互不低头,相互斗法。     

仁礼勤诚 每日自省

芜湖市育红小学是省艺术特色示范学校。并蝉联七届省文明单位称号。     

解读唐传奇《灵应传》中的儒家思想

约产生于唐代晚期的古典小说《灵应传》属于短篇神怪小说一种,其荒诞怪异描写的背后所表现出的却是大量的儒家思想。本文主要从儒家天命观之积极入世的政治参与和理想破灭后的现实博弈、儒家伦理道德之仁礼忠孝以及尊天敬祖观念等几个方面来解读唐传奇《灵应传》中所隐含的儒家思想。     

从“仁礼”到“礼法”——荀子之“礼”的再审视

＂礼＂作为儒家的思想核心之一,儒家对其的解释,依据社会架构的转变,也经历了一个由孔、孟的＂仁礼＂向荀子的＂礼法＂转变的过程。荀子对礼的创造性诠释,将儒家的政治理想主义推向了政治实用主义,将儒家的＂仁＂道落到实处,提出了具体的制度、政策,推进了儒学的外王进程。     

孔子社会管理思想的基本内涵及其影响

针对春秋时期的社会大动乱,孔子构建了以“小康”为现实目标,以“大同”为理想境界,以仁政礼治为主要措施的社会管理模式,这是孔子社会改革的思想基础,是中国古代思想文化史上的宝贵遗产,对后世产生了深远影响。