吉水话“精知照组”声母古音今读探析

中古精组、知组和照组声母在吉水话中因韵母而异,精组拼三等和四等音为[ts]组(止摄例外),其余则读[ts]组,知组和照组拼二等也读[ts]组,知组和照组拼三等读[t]组。通过描写各组声母在吉水话中今读音,分析比较各组声母的演变规律。     

“自今”考辩兼谈“自/从/向/到/去/跟+时间/处所”的竞争调整及其内在机制

从考证《左传》中"自今"出发,利用汉语介词的发展规律,廓清了有关"自今"的认识。在此基础上,把"自"与相近的"从""向""况""去""跟"等词比较互证,揭示它们从混用到逐渐有序的发展情况并予以语言规律的解释。同时指出,造成介词内部有序调整的本质原因是介词各自的语义特征。     

感受古人情怀,体悟古典诗词美——浅谈高中语文诗歌教学

<正>一、了解诗人,解读诗题,理解诗句,勾画能表现作者情感的词语我们常说"诗如其人",那么了解"其人"也能从侧面了解其诗。孟子也说:"颂其诗,读其书,不知其人,可乎?"了解诗人是引导学生理解诗歌内容,体会诗人创作时的丰富情感的重要一环,它可以使学生对诗歌及诗人有一个初步感知,为理解诗歌作好铺垫。诗人不同,诗风也不同,例如李白和杜甫,一个浪漫主义,一个     

《说文解字》少数字今读与反切规律相异撷例研究

从古至今,例外音变的研究一直都比较少,对于《说文解字》里的少数字今读与反切规律相异现象的研究更加少。本文从《说文解字》中摘出了几个“少数字”,进行了具体分析并试着指出发生这种例外音变的原因。研究例外音变当然是有价值的,这种例外音变的研究有利于《说文解字》今音的审订,对汉语字音的发展也有更深入的了解。     

《今传媒》征稿细则

正《今传媒》欢迎投稿欢迎引用《今传媒》是经国家新闻出版总署批准,国内外公开发行的传媒行业的综合性理论期刊。改版以来,一直坚持"思想性、理论性及应用性"的办刊原则,用新观点、新视角、新模式、新技术探索传媒规律、紧跟传媒主流,成为国内最具权威的传媒行业专业期刊之一。主要设栏目:名家访谈、名家特稿、学者风采;前沿访谈(领导论坛、博导新论);传媒大讲坛(热点透视、专题剖析);媒介批评(媒介评论、审读阅评);媒介经营;传媒调查报告;组织传播;传媒与法;广播影视评论;新兴传媒;传媒技术;图书与传媒(品书评书、品读阅评);传媒实务(编辑工作、出     

夏夜的短章

正中考过后,夏天的日子就像一支沉重的船桨,疲沓着,在时间的河流里缓慢摆动。又是一个燥闷的夏夜,一丝风也没有,阿愚搬了一张小板凳,靠在窗前发呆。树影落在她的脸上,她微微侧过头,想象着晚风拂动树叶的声音。"沙沙……沙沙……"真是好听,像极了在那间坐满人的教室里,笔尖划过纸张的写字声。那时候,阿愚天天坐在那里写字读书,教室里的灯光均匀地照在每一个人的身上,她喜欢灯光映照下的那些安静专注的脸庞。她的桌上贴满了各种     

自治区政协副主席毛肯·赛衣提哈木扎调研新疆新闻出版体制改革

2014年5月29日,自治区政协副主席毛肯·赛衣提哈木扎一行就新疆新闻出版体制改革情况到自治区新闻出版局进行调研。在调研座谈会上,自治区新闻出版局党组书记石永强从新疆新闻出版发展现状、国内发达省市新闻出版体制改革情况、新闻出版的意识形态属性、商品属性和民文出版的特点等方面做了详细汇报,并针对新疆民文出版的唯一性、市场规模小、自身实力弱、成本高。     

卞之琳的作文

近日,在《南通日报》上读到南通籍著名诗人、翻译家、文学评论家卞之琳的初中作文。我十分好奇,这大诗人小时候会写点什么?写得怎么样?文章不长,只有170多字,不妨照录如下:秋郊晚眺记课余无事,乃闲步郊外,一赏秋野暮景。时西风摇树,田野辽阔,大半为萎黄之色;独菜畦麦垄含有青青之色;而农夫二三点缀其间。小溪则芦花如雪,覆于其上。村落间枫叶鲜妍,若欲与夕阳争红也。倏焉炊烟四起,袅袅于疏林     

国外高校的广西籍留学生的自我诠释对跨文化适应的影响——以社会支持为调节变量

以在国外的广西籍高校留学生为被试群体,探索自我诠释如何通过社会支持来影响跨文化适应。使用问卷进行量化研究,对199名被试进行测量,探究变量之间的关系。结果发现:对于广西籍的中国留学生来说,独立型自我诠释对心理健康和生活满意感有显著的正向影响作用;情感性社会支持对心理健康有极其显著的正向预测作用;工具性社会支持对独立型自我诠释和生活满意度的正向影响关系存在显著的负向调节作用;工具性社会支持对依赖型自我诠释和生活满意感的正向影响关系存在显著的负向调节作用。     

北京市“小升初”新政实施成效研究

2014年北京市颁布《北京市教委关于2014年义务教育阶段入学工作的意见》,开始严肃治理小升初择校乱象,通过政策调整、技术手段、资源拓展等一系列组合拳,疏堵结合、有破有立,一举改变了小升初择校的面貌,基本实现了就近入学的目标。但新政实行的第一年,许多问题积重难返,难以一步到位,包括择校现象在一些名校依然突出、两次派位政策存在弊端、特长生比例偏高、政策保障协调入学渠道不透明、寄宿生等择校渠道尚未认真清理等。因此,小升初新政要坚持义务教育均衡发展、划片就近入学的原则,巩固来之不易的改革成果,通过深化和完善改革,清理尚未涉及的死角,着手解决影响均衡发展的深层问题,营造改革的氛围和态势,用进一步深化改革的行动,打消名校和家长观望、赌博的心态,迈上新的台阶,打造首善之都堪为表率的义务教育。