精心取舍令新课程教学更从容

新课标在北京市已经贯彻实施一年了,一年的新课程实验教学经历告诉我们,新课程绝非打破、推翻传统的东西,它是一种“守正出新”的思考和设想。那么,既然是新理念指导下的新形式教学,就给教师提供了尝试、实践和探究的条件与可能。经过实践和探索,我认为,要立足语文教学特点,作好规划和取舍,这样才会使新课程教学更从容、更有效。     

仰望星空

那片浓雾渐渐在心头散去,留下属于2008的天空一片澄澈。沉着、冷静而又充满理智,给自己,也是给所有高三毕业班学生的希望——以总分式的结构娓娓道来,出色地运用了整饬的句式与排比的辞格,使行文显得从容深致。结尾与开头呼应,章法十分严谨。     

士族佛学与魏晋士人人格美

《世说新语》展示的士人人格美至今令人仰慕,这与士族佛学有很大关系。士族佛学是佛学与中国士人精神相结合的产物。士族佛学的诞生既使佛学得以在中国士人间流传,同时也解决了魏晋士人们的精神困惑,使他们展示出宁静从容的人格美。     

“等待两分钟”的从容

《报刊文摘》上，有一个小故事引起我的注意，这个故事说的是：作者在山区县城一所中学实习时，有一天听学校最富经验也最受人敬仰的一位语文老教师讲《琵琶行》，到了随意提问时间，被点到的学生一个个聪明灵透，老师稍一点拨，理想的答案脱口而出，而当他点到一个胖胖的学生时，学生脸红红地站着却不说话，屋子静极了，每个人的呼吸声都能听到。     

要学会冷静

作为家长,您也许遇到过这类事情：不懂事的儿子竟拿着您的高级口红当彩笔,在家里洁白的墙壁上画起了卡通小人儿;您刚买回来的漂亮台布,却被正在练手工的女儿剪得千疮百孔,原来她想把台布上那些花朵剪下来做拼图;尽管您整天教育孩子要诚实,但突然有一天您却发现儿子经常撒谎;本来您多次告诉孩子要少吃糖,可是女儿拿着糖躲到被窝里偷偷吃……     

道来却总似寻常——试论儿童文学中的死亡阐述

由于儿童的年龄特征,对其解释生命与死亡是有难度的.在一些优秀的儿童文学作品中,这一话题却以看似平常的方式进行了处理,这种寻常体现在冷静的叙事态度,平静的情感指向和诗意的生命意义探索上,而这种看似寻常的方式却是契合了幼儿心理接受的方式,是一种寻常中的奇崛.     

尼尔斯骑鹅旅行记(节选)

真羡慕在天空中飞翔的生灵,看它们平伸着翅膀,无忧无虑,自由自在,与白云一起跳舞,与清风一起唱歌……等等,那不是一个人吗?我还认识他,他的名字叫尼尔斯,一个调皮捣蛋的男孩。他怎么飞上天啦……     

简约孕育精彩从容演绎智慧——《半截蜡烛》教学感悟

语文是一门综合性很强的学科,她承载着太多的“使命”：培养语感、发展思维、提高言语能力、丰富精神世界、传承民族文化……由此,语文课千头万绪,模糊一片。课程改革以来,语文课堂更是百花齐放、百家争鸣。语文课到底应该怎么上？我们似乎迷失了方向。老师们就怕别人评价自己的课缺乏“新意”,没有“亮点”。     

地震应急自救办法

<正>破坏性地震发生时,从人感觉震动到建筑物被破坏平均只有十几秒钟的时间。在这么短时间内,我们应尽可能地采取避免伤     

冷静观察 巧妙应对

情景一:儿子佑佑比好朋友成成大三个月,去年刚上小班。周末我们两家人约好了一起去采草莓。到了草莓棚里,成成跑到佑佑面前,拉起他的手就走,佑佑甩开了。我当时感觉佑佑特别不友好,弟弟主动拉你手,你却表示拒绝。等弟弟走远以后,我悄悄走到佑佑身边,蹲下来询问原因。佑佑说成成两只手分别握住了他的食指和中指,还很用力地往两边分开,弄得他非常疼。了解到原因后,我庆幸自己当时没有马上凭自己以为他不友好,而去责备他。我给了他一个拥抱,并且告诉他这样做是在保护自己,和其他小朋友交往一样要学会自我保护,不能让人伤害自己。