构建历史味浓郁的高中历史课堂

高中历史课程标准提出"论从史出,史论结合""增强历史洞察力""培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度""注意探究学习,善于从不同角度发现问题"等要求。检视我们的课堂,在洗尽铅华之后却越发彰显"史实缺失"的痛楚,史实的缺失使历史课堂缺少了历史味,容易造成教学不鲜活、历史失厚重、师生互动缺少载体等各种教学问题,难以成就历史课堂的精彩。     

品德教学生活化三策略

<正>品读《品德与生活(社会)课程标准》,我们不难得知,在教学中教师要树立一种"教学即生活"和"生活即教学"的观念,既要让教学走进儿童的生活,又要让生活走进成长中的儿童。通过教学,让学生在生活化的活动中充分体验道德,让"道德"通过体验、感悟,深入学生的心灵世界,并通过心灵的力量去指导学生过有道德的生活。为此,笔者提出以下三个策略:一、创设活动情景,有效体验课程标准指出:"只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。"     

例析与性别有关的单基因遗传现象

结合典例对高中生物学中与性别有关的单基因遗传现象进行分析,让学生在解题过程中体会遗传计算的奥秘,从而提升其科学思维素养。     

童年的春节

春节,是中国人的传统节日,也是孩子们最喜欢的节日。春节还是文人墨客们津津乐道的文学主题,在他们的笔下,春节是一番怎样的景象呢?我童年生活中,不光是海边山上孤单寂寞的独往独来,也有热闹得锣鼓喧天的时候,那便是从前的"新年",现在叫做"春节"的。那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里,附近只有几个村落,进     

临场指挥要从实际出发

教练是球队的组织者,比赛的指挥者。一个优秀的教练员临场指挥必须根据场上态势,因时、因地、因人而异,确定战术打法。无论是开局、中局或终局的战术都应从实际出发,才能确保战术的顺利实施,达到预期的目的,取得比赛的胜利。一、根据场地情况安排战术打法每块场地都有它独特的条件和环境,场地情况(地势、坡度、平坦     

派遣球的运用

门球竞赛的实践经验表明,派遣球是竞赛中常用的战术,是一种夺势、守势、保势、固势和扩势的重要手段。正确运用好派遣球,既能压制对方,防止对方结组,打乱对方部署,削弱对方力量,破坏对方优势,又能保存己方实力,为己方创造条件,争取有利局面,夺取主动和优势,从而达到稳操胜券的目的。所以我们应该大胆、充分、广泛应用派遣球的战略战术。但在实践中如何应用好派遣球的战术呢?这是值得认真探讨和研究的,下面从五个方面谈谈认识。     

学校体育竞赛改革的探索与实践

《学校体育工作条例》规定,学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则,学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会,学校开展课外活动应该从实际出发、因地制宜、生动活泼,每周安排三次以上的课外体育活动。     

才村码头,一段浪漫的海岸线

夏天的傍晚,是一天中最惬意的时光。特别是在大理才村码头那一段浪漫的海岸线上,光着脚丫,任洱海的清波一浪又一浪温柔地抚摸,那种感觉,令人深深陶醉。那是一个周末,在朋友的邀约下,我们两家人从宾川自驾到洱海边度周末。当车绕过几道弯跨过几条箐,再翻过一座长满松树的山梁之后,蓝汪汪的洱海突然就直扑眼帘而来。劳累了一周的身体和紧绷了一周的神经,很快便舒缓开来。"海,快看,大海!"女儿雯洁和朋友家的小男孩浩浩在车窗前欢快地呼喊着,仿佛发现了新大陆一般。其实,我们一     

登临绝顶眺太极

正在滇西,很多人都知道大理云龙有个闻名遐迩的"太极"图。鲜为人知的是,在流经大理境内的金沙江上,竟也有一个让人惊叹的"太极"景观。它位于鹤庆县龙开口镇和丽江永胜县太极乡境内。单从太极乡的地名中,你就可以知道,这一定与此地的天然景观有着密不可分的联系。癸巳年腊月十九,周日,早上7点钟。江风撩人,寒意阵阵。我们一行五人在漆黑的晨色中驾车前往太极后面的那座蜂子崖。车驶出中江街后,便沿着弯曲盘山的松中公路缓慢爬行,车外的气温仅为3度。     

新世纪少数民族纪实影像跨文化传播研究——以《我从新疆来》系列为例

信息化时代网络的迅速普及,带动了新媒体技术日新月异的发展。这样一种即时传播、全息传播的信息化传播特性,将促进媒介的深刻变革和新生事物的崛起,刺激跨文化传播圈层的交叉与融合。本文以二十一世纪少数民族纪实影像《我从新疆来》为例,从我国多样性民族文化特征的角度入手,研究以纪实影像为主要题材的跨文化传播,从人物的语言、行为、所处的文化背景当中,探寻跨文化传播交流的有效途径。