塑造新闻道德主体的机制

道德的主体是新闻传播道德性的根本保证。把新闻活动主体塑造成具有新闻道德品质的主体．只能通过自律与他律相互作用的机制进行。“他律”具有逻辑上的优先性,“自律”则是成为道德主体的根本．“无律”是真实道德主体的自然状态,是值得追求的道德自由境界。     

突发事件与新闻记者的责任意识——以“3．23恶性杀人案件”报道为例

2010年3月23日,福建省南平市发生一起恶性杀人案件,造成8死5重伤的惨剧。4月20日,福建省高级人民法院二审维持原判,终审裁定凶犯郑民生死刑,剥夺政治权利终身。4月28日,正义的枪声响起,郑民生被依法执行枪决。     

网络推手的自律与他律

随着互联网快速发展,网民人数日趋增多,网络的娱乐功能被网民发挥得淋漓尽致。芙蓉姐姐还未退场,天仙妹妹又凭空而降,同时也让我们认识了一个新的群体——网络推手,因为他们,网络有了更多的热点。然而随着商业利益的渗透,部分推手肆意而为演变成打手、黑手。网络是草民的话语堂,为了保障网络传播正确舆论导向和公信力,同时也是网络营销行业发展的需要,必须从法律法规和行业自律等多方面规范网络推手行业。     

文化建设重在入“化”——以班训的化育功能为例

<正>"化"是一个逐渐渗透培育的过程,需要逐点逐点地操行,持之以恒地习得,走过场毫无益处。"化"更是一个综合作用的过程,需要始终如一的自律和方方面面的他律共同促成。如,自律看自己的实录,班级的他律看值日班长的实录,学校的他律看师生的反馈,家庭的他律看家长的反馈,社区的他律看居委会的反馈。     

以人为本创新大学生思想政治工作

当前,大学生思想政治教育工作还存在不少薄弱环节,还不能完全适应形势的要求.要改变这一现状,必须坚持以人为本,把工作的切入点和着力点放在受教育者身上,努力做到四个创新,即创新工作思路、创新工作内容、创新工作方法、创新工作手段,切实搞好三个结合,即正面灌输与日常渗透相结合、他律与自律相结合、做思想工作与解决实际问题相结合.     

“父亲剥夺”：可补偿的创伤——“失父”对儿童的影响与应对补偿策略

早期社会发展理论认为:“儿童早期的依恋人物(核心人物)只有一位,那就是母亲。”“孤儿院和育婴堂里‘母亲的剥夺’是造成这些儿童种种发展问题的主要原因。”后来,人们发现,这种观点与父亲角色研究的结果不一致,与“父教不可替代”的研究理论不一致。其实,“父亲的剥夺”也是造成儿童种     

高校教师师德他律与自律的互动机理

师德建设是新时代振兴教育事业的基础性工程,事关高校教师队伍的素质和高等教育质量,事关"培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人"的重要问题。高校教师师德建设的关键是师德他律与自律的互动,二者相辅相成、相互协调、相得益彰。实现高校教师师德他律与自律相向而行,必须明晰他律与自律互动的机理,找到其发展变化的内部规律,为师德建设提供价值导向和基本遵循。本文从理念指引、制度保障、教学相长、标准驱动和创新融合五个维度,分析高校教师师德他律与自律互动的机理,推动高校教师师德实践的发展。     

骗到联合国

“骗到联合国”本来是句形容骗术高明的话,谁也不会想到,一个被开除的北大博士开创了中国人诈骗案例的先河。他不但骗遍中国的大江南北,骗了政府官员和企业老总,而且真的骗到了联合国,从联合国骗取了正式任命的“联合国专家”身份。2007年11月15日,让北京大学蒙羞的“北大博士”喻晓最终把自己骗进了监狱。北京市第一中级人民法院作出的一审宣判,判决喻晓无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。     

学校安全管理：从国家政策到学校实践

一、《中小学幼儿园安全管理办法》解读1.《中小学幼儿园安全管理办法》出台的背景2006年6月29日,全国人大常委会通过了新修订的《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)。新修订的《义务教育法》首次把中小学安全工作写进了法律,第三章“学校”共有13条,其中有4