品一杯醇和浓郁的美酒——《渔歌子》意境品味

《渔歌子》这首词描写了江南水乡春汛时期钓鱼的情景。词中有鲜明的山光水色,有悠闲自得的渔翁形象,是一幅用词写就的山水画。如此语言清丽、情景交融的词应该如何教呢?一、"闻"意境【片段】师:人们常说,上有天堂,下有苏杭。江南风景一直被文人墨客所钟爱,许多诗词佳作流传至今。还记得吗?白居易曾在《忆江南》中写道:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。那朝阳映照下的江景令诗人如此魂牵梦绕,那么烟雨蒙蒙的江南水乡又是     

从与湘淮集团的政争谈胜保死因

清季咸同年间,在剿抚捻军问题上,朝廷内部意见不一,遂发生纷争。兵部侍郎胜保、安徽巡抚翁同书、科尔沁郡王僧格林沁等人认为捻军势力甚大,应派人前去安抚,使其为朝廷所用。而曾国藩、李续宜、严树森等人皆认为捻军势力猖狂,多次与湘军发生冲突。实匪祸之心永驻,不能安抚,只有用兵剿灭,方能解除后患。胜保等人与湘淮集团发生分歧,争执甚是激烈。而此时湘淮集团实力如日方中,终使胜保于同治元年冬被革职逮问,次年秋赐令自尽。     

“吃了他三个苹果”句式的构式归属——兼议汉语单双宾构式范畴间过渡的渐进性

"吃了他三个苹果"句式到底是单宾结构还是双宾结构,语法界一直都有较大的争议,至今也没有达成统一的意见。该文依据构式语法的传承观,认为"吃了他三个苹果"句式处于单双宾构式范畴的中间地带。文章从结构、语义和语用等方面分析该类句式处于单双宾构式范畴的中间地带的理由,并在此基础上,提出了单双宾构式范畴之间的过渡呈现渐进性。     

《蝇王》中生态女性主义思想研究

威廉·戈尔丁被誉为20世纪最具影响力的作家,其作品以丰富的内涵感动了无数读者,期中以代表作《蝇王》传颂度最广。《蝇王》中男童身上展现出来的人性沦丧骇人听闻,引起人们对人性探讨。大多解析从伦理学或是寓言内涵着手,鲜少有人解释书中女性的缺失,书中另外一个重要现象"荒岛"的内涵意义更是少有人问津。文章从生态女性主义角度解读小说中女性集体沉默和荒岛的意象以及两者之间的联系,揭露二元论下男性如何将女性和自然他者化并置到自己的统治之下。     

日本胜海舟的海防思想探析

日本的海防思想,在18世纪中后期就已开始萌芽.由于俄国在北太平洋扩张,并不断侵扰其北部沿海,直接导致了日本近代海防思想的产生.林子平是海防理论的先驱,但他的海防思想没有得到重视,而胜海舟的海防理论不仅得到了幕府重视,他还将理论变成实践."黑船来航"使得日本民族意识和海防意识高涨,在危急时刻,胜海舟向幕府提出海防建议:重视海军教育与人才培养、创办神户操练所、改革兵制、实行开国贸易等,促进了日本海军近代化.     

论马里翁的肉身阐释学及其审美之维

马里翁的肉身阐释学将肉身还原为与自我紧密相连的原初现象,重点关注审美经验与生活场景中的诸多肉身问题,阐述痛苦、愉悦与衰老等绝对性肉身体验,剖析“上手”与“在手”、“能感”与“被感”、自我之“肉”与世界之“肉”等肉身意识,彰显肉身与他者相遇的审美维度。肉身阐释学强调作为充溢现象的肉身通过自我感发主动显现自身,恢复了含混的、感性的、物质性的具身感知,拓展了肉身与文学艺术等审美领域交互阐发的理论空间,强化了美学与阐释学的深层对话与结合。     

他者之资：比较视野中的“中国式现代化”

在比较的框架中定位与理解中国式现代化,有助于在理解各国现代化共同特征的基础上把握其基于国情的中国特色。在发端处,中国现代化起自传统与现代对比而来的发奋追赶,在发展中,中国现代化一直在以学习来推动现代化,以“他者”“强者”的经验来带动中国的现代化进程。中国式现代化的应然道路应当避免陷入捍卫“传统”与全盘西化两种极端,应归纳总结各国现代化的共同特征,以完整的现代化方案引导国家的现代化进程,在现代化普遍趋势与国家主体性之间,准确定位现代化的目标模式。     

用“矛盾逆折”唤起叙事张力——《卖炭翁》教学新探

白居易所作叙事诗《卖炭翁》,在情节安排、人物刻画、主旨诠释等诸多方面都彰显出与众不同的特质。教学此类经典叙事诗,可从“矛盾逆折”这一点切入,紧扣天寒与心愿的“物比”、辛劳与回报的“自比”、卑微与跋扈的“他比”,积极创设有效情境进行适度教学,充分显示环境与人物、人物之前后、人物与人物的种种矛盾,便能唤醒这部经典叙事诗的内在张力,进而让读者在比较中认识人物的本质特征,感受文章的艺术魅力,理解诗人的创作意图。     

重要他者何以影响创造性学习：基于学生视角的考察

本文立足学生视角,解析重要他者对学生创造性学习的影响。重要他者的主要表征是他者榜样和他者支持。作为榜样的他者包括历史化、异域化和亲密化的他者,学生的创造性学习呈现榜样认同下的模仿与反思。当学生认识到自我与榜样之间的差距时会产生榜样认同下的怀疑与否定,带来创造性学习壁垒。他者支持指他者即权威,通过制度支持、情感支持和策略支持,为学生创造性学习提供行为基础、心理条件和资源保障。学生在他者支持中寻求的是权威庇护,而他者支持充满不确定性并且受学生身份影响,这会使学生创造性学习受控于成绩和行为表现等外在因素。研究建议,从利用证据肯定学生自我的创造、发挥同伴的榜样领导力、教师善做“无知者”、基于比较优势开展因材施教等方面入手,可以使重要他者在推进学生创造性学习方面产生积极作用。     

2005-2012年中国学术期刊主要计量指标分析及指标调整建议

通过对2006-2013年版《中国期刊引证报告（扩刊版）》中3个来源文献数据和4个被引文献数据的分析,得出主要结论：（1）在他引率相对稳定状态下,期刊影响因子总体上呈上升趋势;应根据期刊类型设置合理的他引率区位,并在对单刊的评价中更注重他引率的稳定性,以防止不规范自引造成的学术不端。（2）刊均即年指标总体呈上升趋势,表明学术传播的效率逐步提高,主办者对即年指标越来越重视。（3）海外论文比在8年中一直很低并且多数海外论文出现于英文刊中,中文刊的海外论文比仅可作为参考指标,不能够作为评价指标。提出建议：（1）增加即年他引率指标,以便更准确地掌握期刊的传播时效;（2）单独建立英文数据库,并扩大英文期刊计量指标的统计源范围至SCI、EI等英文数据库,提高英文刊评价数据的客观性,同时对英文刊的海外论文比提出更高的要求,以达到加强学术交流的目的;（3）为全面反映期刊的整体情况,在引证报告的《主要计量指标统计》中,增加即年指标≥01和基金论文比≥05的期刊数量。