从行为科学看马俊仁的运动队管理

马俊仁的管理确实是成功的，他以军人的风范和纪律训练着一群“特种部队”。但也应该看到，马俊仁的成功只是在一个特定社会和文化传统的背景下，依据运动项目自身发展规律而采取的一套成功管理的典范。从行为科学的角度看，这并非是现代管理理论的体现，更不能成为放之四海而皆准的金科玉律，如果简单效仿、照猫画虎，无疑会陷入泥潭、走进误区。     

体育专业课学生领做准备活动的实施方法与效果分析

准备活动是体育专业术科课的一个基本环节，学生领做准备活动有利于其教学能力的形成，有利于其知识面的扩展和创新意识的培养。根据教学实践提出了学生领做准备活动的实施方法。     

发散思维能力的培养

“3+X”高考以能力测试为主导,思维能力是各种能力的核心,提高学生综合分析能力,必须重视学生发散思维能力的培养,本文就理科综合复习中如何培养发散思维能力谈谈自己的做法。一、学科内综合中的发散思维能力培养发散思维不受定式的束缚,从多角度着眼,沿不同方向思维,广泛联想,寻找解决问题的多种方案或最佳     

“3＋X”思想政治课复习的思考

“3＋X”高考改革，要求教师努力探索不同学科之间知识渗透交叉、整合的途径，提高综合课复习的效果，结合本人的教学实践，谈谈“文科综合”思想政治课复习的几点浅见。     

如何激発运动员的积极性

要向运动员们解释训练方案中的所有“为什么”，要告诉他们为什么要这么制定方案，以及他将从中得到什么好处。如果不知道能得到什么好处，运动员是不会动力训练的。     

《谁是最可爱的人》写作经过及体会

“名篇背后”这个新栏目本期与读见面了。此栏目主要是介绍新闻名篇的成经过和写作经验，以及未写入中的一些鲜未人知的事，既是对名篇的补充，又是“画外音”。首篇我们特选了魏巍《谁是最可爱的人》写作的体会章，如果读阅后从中得到某些启迪，我们的目的就达到了。欢迎军内外作给本刊赐稿。     

消灭苍蝇,清除垃圾

<正>我家住在离学校不远的老房子里,房主把几间屋子分别租给了几家人,大家共用一个院子,因此不大讲卫生,经常把果壳、择的菜叶随手一扔。夏天到了,墙角的垃圾引来了许多苍蝇嗡嗡     

借书的你是谁

人海之中，一个陌生人与你默契地分享一分阅读的快乐，这确实是一种温暖的默契。     

“做中学”实施过程中的误区及对策

要成功地实施“做中学”,教师要转变观念,提高素质。结合“做中学”的实施情况写“叙事故事”、“案例研究”是尽快提高教师素质十分有效的途径。教师通过写“叙事故事”、“案例研究”等方式,同样经历“做中学”的过程,就会对“做中学”的理念体会越来越深,对“做中学”的实施越来越到位,从而与“做中学”共同成长。