稷下学宫的教育功能

陕西凤翔唐村中学/麻勤侠撰文认为,稷下学宫始建于齐桓公田午时,“齐桓公(田午)立稷下之宫,设大夫之号,招致贤人尊宠之”(徐干《中论·亡国》)。齐威王时期得以发展,兴盛于齐宣王时期。《史记》中描述稷下百家争鸣的盛况时说:“宣王喜文学游说之士,自邹衍、淳于髡、田骈、接舆、慎到、环渊之徒七十六人,皆赐列第为上大夫,不治而议论,是以齐稷下学士复盛,且数百千人。”从教育功能看,与后代学校相比,它既有一般学校的特点,又有历史的独特性。首先学宫具有规模宏大的校舍条件,“开第康庄之衢,高门大屋     

窑洞之中写春秋

1940年新春伊始,有位著名学者到了党中央所在地延安,他就是范文澜(中国历史学家,1893-1969)同志。范老一家三口人住在一所窑洞里,洞虽不大,但用途颇广,寝室、书房、客厅、餐厅和厨房全在里头。最里边支着一个大床铺,前面靠窗处用几块木板钉上四条木棍做成一个大案子,算是工作台兼餐桌了。桌后贴近墙壁处摆一个长方凳子,范老就坐在这个凳子上,开始了《中国通史简编》和《中国近代史》的写作。范老夜以继日地伏案工作,晚上是没有电灯的,只有一盏小油灯,而且常常只能点蓖麻油,烟雾腾腾,熏得人睁不开眼睛,范老总是埋头在这昏黄的油灯光下写个不…     

命名趣谈

过去中国人取名．多由父祖或族中尊长做主。长辈总盼望晚辈荣宗耀祖、光大门庭，于是命名或望其效法古人．或望其超群出众。而名人别开生面的命名法．自然就留下了一些可资闲聊的趣谈。     

冲击波病毒全接触

一天，小强坐在上学的公交车上，发现满世界都在谈论冲击波的事。冲击波是什么东西呢?管它呢，与我无关。     

高职院校图书馆读者工作初探

本文对高职院校图书馆目前的读者工作现状进行了分析，针对存在的问题，提出了一些解决办法。     

动态因素权重分析法在运动员成绩影响因素分析中的应用

将灰色系统理论中的灰色因素分析技术引入运动训练过程，对运动训练中影响运动员成绩的诸因素进行动态分析。该方法克服了常规分析中样本量及样本分布规律的约束，分析结果具有较高的可信度，可为运动训练提供一定的理论参考。     

漫谈“愤青”

现今的网络、报刊上，“愤青”一词屡屡出现。从字面上看，“愤青”是“愤怒青年”的简称，但其实际意义却绝非“愤怒”和“青年”的简单相加。